专业知识:高中信息技术教案设计(全套)

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1.1信息以及特性

一、教学内容分析跟设计：

“信息以及特点”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果仅仅由老师来讲，学生可能会觉得乏味，所以我打算在学生的鼓励下，举出现象，让学生进行分析，然后推导取得知识。有不足之处由老师或教师来补充。这样可使教师积极参加，活跃课堂气氛，既使教师学到知识，又培养了教师将学习与生活联系的习惯跟自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是今天升入高中的教师，按照人的成长认知规律，学生对常识的获得开始由感性认识提升至理性认识。对于“信息”这一事物的了解，可以使它们从长期存在的现象中，发现并归纳出它们需要取得的知识。老师在此过程中起着鼓励的作用。

三、教学目标：

1、知识、技能目标：学生无法列出学习与生活中的诸多信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的通常成因；培养学生探讨问题、解决难题的能力。

2、过程、方法目标：培养教师从日常生活、学习中看到或归纳出新常识的素养。

3、情感态度与价值观目标：让教师理解信息技术对日常生活和学习的重要作用高中信息技术教案模板，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习跟使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：

1、信息特征的了解。

五、教学难点：

信息的含义。

六、教学方法

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。

教学过程

谈话引入：同学们高中信息技术教案模板，信息技术这门课程，我们在高中阶段就早已学习。那么以下请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你觉得那些属于信息？（举例）

生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

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