理论知识:水平四 武术课五步拳教学说课稿

尊敬的大家老师：大家好!今天我说课的内容为水准四阶段的武术基本套路五步拳,我的教案包括：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。一、说教材(1)新制定的《体育与健康课程标准》从跑步参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面要求了体育学习领域目标跟水平目标。但已对准确的教学内容做明确要求,这帮我们学生留出了自由选取教材的广阔空间……

水平四 武术课五步拳教学说课稿

尊敬的大家老师：

大家好！今天我说课的内容为水准四阶段的武术基本套路五步拳，我的教案包括：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。

一、说教材

(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从跑步参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面要求了体育学习领域目标跟水平目标。但已对准确的教学内容做明确要求，这帮我们学生留出了自由选取教材的广阔空间，依据本校实际状况跟学员身心发展特征，在充分考量学生的应该跟兴趣的基础上，以满足学生运动必须为方法，以促使学生运动兴趣为前提，以培育学员自主训练意识为出发点，为学生终身体育打下良好的基础，结合教育价值观我选择了本节课的教材。

（2）剖析教材：武术基本套路五步拳是整个武术套路中更基本的基本功套路、是学好武术其他流派套路的重要基础，其动作由击球、马步、歇步、仆步、虚步五个基本招式组成，通过本次课学习才能全面发展学生的协调性、灵敏性武术说课ppt模板，促进身体速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展武术说课ppt模板，使参与者身心直接受益，有利于学习效益提升。作为本节课的课堂对象初中一年级学生，其动作技巧掌握的优劣直接关系到现在对武术的兴趣，因此，教材在本节课中是十分重要的。 (3）课时安排：本教材安排2课时，第1课时学生初步掌握动作技术要点和做法。第2课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的品质。

二、说目标

(1)新颁布的《体育与健康课程标准》从跑步参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面要求了体育教学领域目标。这一目标的主要指导观念是“健康第一”。因此，在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导观念，以教师为主体，树立“以生为本”的教育观，促进师生智育、德育、美育协调发展。深入领会“兴趣先导”的方法，激发学生的运动兴趣，培养学员养成坚持训练的习惯，为学员终身体育打下良好的基础，为学生美好的今天储备能量。教学目标是体育课堂当中师生预期超过的结果跟标准。这一结果跟标准是老师和教师都要一同遵循的。对学生来说是老师的目标，对教师来说是学习的目标。根据这一指导观念跟要求，我为本节课设计了下面三个目标：

1认知目标：初步构建对体育的恰当认识，理解武术运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学员还能正确把握五步拳技术动

作，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性能力。

3情感目标：培养教师不怕失败，积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结协作的精神。

（2）实现目标的方式跟步骤：教师通过引入体验教学、个别化教学、非指导性教学的方式，为教师提供一个民主、平等、自由愉快的学习气氛，激发学生的运动兴趣，学生借助合作学习、探究学习，使其拥有一个广阔的训练表演，通过这些教学方法，一步步达成本次课的教学目标。

（3）设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程，学生在愉悦的氛围中把握知识，达到玩中学，学中玩，完成课堂目标。充分展现学生的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容均为教学目标而服务。

三、说学情