电子备课模板(修改版)

学科新课程有效课堂导学案 审核人签字： 授课年级 课型 教材分析 设计模式 一、知识与技能 教学目标 二、过程与技巧 三、情感、态度与价值观学科 课时 课题 授课时间 任课教师 重点 难点 教学教学准备 教 学 过 程 设 计 教学 板书 设计 教学 反思 时 环节 间 教师行为 期望的师生行为 方法 备注：电子备课打印格式规定： 1、标(课)题(4 号黑体)(居中) 2、正文(小 4 号字体)项目加粗(首行缩进 2 个字节)，一课的课时之间需空两行电子备课模板电子备课模板，一课结束应该留有课堂反思的地方。备下一课时需要换页备课。 3、页面修改：页边距：上 2 厘米；下 2 厘米；左 2 厘米；右 2 厘米，固定间距 20 磅,页码插在右下角，页面横向排列。 1 4、纸张：16K（B5）纸，正反面打印。 5.教学反思必须手写。 6．集体备课和个人自备相结合，备课要符合“个人自备---集体交流---组长点评---个性修改---教后反思---互助复备”的流程，体现个人教学传统。 55、有效教学研讨、交流机制 1、同课头任课教师在有效课堂开展中应切实交流座谈，共同设计一案三单，研讨课堂教学的推行、存在弊端的缓解等。 2、各教研组每两周应加强一次有效教学的研讨活动，由下组领导和教研组长负责召集进行，交流座谈有效课堂开展中的得失。 3、学校每年组织一次有效课堂观摩活动，由教务处负责组织，各教研组汇报组内研讨情况，并商议后续行动策略。 4、每期学校分别在期中、期末组织一次有效教学推行情况反馈问卷调查，了解实施状况。 5、各班应设立小校长、学科长定期授课制度，每周一班会课后以班为单位分别开展小组长、学科长会，了解班内有效课堂的召开情况，商议解决难题，对小组长、学科长强调要求。2