测评：初中数学课堂设计模版_教学实例/设计_教学研究_教育专区

学校：教学课题姓名 人教版初中数学九年级上册知识： 能力： 情感态度与价值观： (备注：请用课标原话，而不是教参的话，没有的项目不填） 情感 （ ） ( ) （括号内填哪 （括号内填哪 个层次见课 个层次） 标） 能力课标要求层次 知识点 了解 理解 应用知识点 1 （以教材蓝色 标题字为主） 知识点 2∨∨ （针对各知识点分着列举，一般规定写出：行为主体：学生。行为条件： 即哪些学习行为如用学具模拟等。行为动词：即课标上各层次使用的详细 的动词如概述、说明等，而不是理解、应用具象的不可测量的词。达成度： 即超过什么规定。行为主体也能省略） 如 1、学生借助用学具模拟可表明减数分裂的对象、过程、结果******* 教学过程设计 情境设计 情境一 （具体）******* 情景二 例如资料 对应问题 1 例如：复习旧知： 上一章所学的******* 对应问题 2 问题设计目标设计知识点 知 识 点 1 （以下 知识点 要准确 列出）知 识 点 2情境三 对应问题 3、 例如演示实验：***** 对应问题 4、 情境四 例如动画： 或许也有对应问题 5、 (问题设计中可以有阶段总结或学生概括知识框图及试题讲 解及提问，可详细概括教学活动如自读课本回答：.........滑雪教案模板，小 组讨论........等） 主要设计谁小结，师、生？师生一同？小结什么？课堂 小结课堂习题设计对应 知识点 知识点 1 1、 （具体）2、 知识点 2 1、 2、课堂练习说明：本节教学设计由**** 整理编撰，其中*****（写出具体哪部分）参考了 ***老师的教 学设计（如已参考能不写）。

由***、***老师修订（如已修订可不写）。参加本节教学设计 研讨的也有： 学校 老师，在此一并表示谢谢（一定要写明）。其它表明： 1、页面修改：A4，页边距左 2cm，右 1.8cm。教学课题：小四宋体加粗。问题设计：有价 值的疑问（让学生探讨的疑问）五号宋体加粗，课本上没有的问题五号楷体加粗。其他都用 五号宋体。“目标设计、情境设计、问题设计、习题设计”要加粗。 2、每一章第一节都有章题引入滑雪教案模板，每一节第一节都有节题引入。 3、习题设计：每个知识点一般 1 个小题，最多 2 个。 4、情境设计：用下标数字对应光盘中的本课时文件如图片，动画或课件。 5、每节设计应有相应的打包课件，文本设计与教案文件名均用本节课题名称。 6、3 月 15 日前传到学科牵头人处。