生活经验：幼儿园中班语言教案《西瓜船》含反思

中班语言教案《西瓜船》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让儿童领会故事《西瓜船》蕴含的蕴意和意境，能按照图片内容大胆想象、排图讲述，引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力幼儿园中班语言教案模板，快来说说幼儿园中班语言《西瓜船》含反思教案吧。

活动目标：

能按照图片内容大胆想象、排图讲述。

领会故事《西瓜船》蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力。

活动准备:

1.ppt课件。

2.每人一套图片(4张)和排序框。

活动过程:

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

创设情境，引起儿童观察图片兴趣。

二、引导幼儿观察图片，了解图片内容。

1．出示照片（小老鼠坐船旅游）。

启发提问:“图上有谁?他们在那里？在干什么?

2．出示图片（小老鼠做西瓜船）。

提问：红红和绿绿在干什么？

3．出示照片（小青蛙救起小老鼠）。

提问：谁来了？它们在干什么？说哪个？

4. 出示照片（小老鼠掉至水里）。

提问：发生了哪些事？

三、幼儿排图讲述，教师指导。

1.幼儿每人一套操作材料，根据自己的看法排图讲述。

2.幼儿交流讲述。

3.教师完整讲述。

四、结束:

1.教育儿童注意安全，学会自我保护，愿意乐于助人。

2.随音乐走出活动室，结束活动。

活动延伸：

活动材料投放区域，鼓励幼儿排图讲出不同的故事。

课后反思：

本活动适合中班幼儿的年纪特点，讲述在前,故事在后。

我在设计这一活动时,打破先前上语言课的常规方式,如先讲故事,再请幼儿回答的方法。我设计成讲述在前,故事在后的方式,让幼儿成为活动的主角,带着困惑，积极主动地探讨、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了儿童的创造性思维能力。随着一幅幅画面的发生,激发小朋友的兴趣,运用场景提供的线索,让儿童尽情想象,并勇于地将自己的看法表达起来,发挥了人们的想象力。

开放式教学情境。

本次活动采取了开放式提问、开放式情境。多数儿童积极参加幼儿园中班语言教案模板，特别是动手环节，但是，还有5名幼儿在讲述时不积极，可能由于幼儿语言发展水准有限，不能否把自己的独白连贯讲述。

在语言课堂活动中，提问的正确与否非常关键，而特色的语言活动的问答,比较单一、封闭。开放性提问则是一种全新的提问形式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的常识经验

和技能水平，引导幼儿自己观察和了解世界，从而确立起全新的师幼互动关系的提问形式，它除了有利于培养儿童认知的独创性、变通性、精密性,还有利于锻炼实际解决难题的素质。

而整个教学活动贯穿了开放式提问,尽量使幼儿在答题时跳一跳,都可摘到果子,体验到顺利的愉悦。如：环节三，幼儿排图讲述中，幼儿每人一套操作材料，根据自己的看法排图并讲述。我采用了幼儿自己讲述，同伴讲述，个别儿童讲述，教师讲述等一系列讲述，让每位儿童都有表达的机会。同时，鉴赏别人的成果。

小百科：西瓜喜温暖、干燥的气候、不耐旱，生长发育的更适水温24-30度，根系生长发育的更适水温30-32度，根毛发生的最低温度14度。