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使学生对资本主义的演进、矛盾、危机或者自我调节跟改良的经历有较辩证和全面的了解。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。一起看看岳麓版九年级历史下册教案!欢迎查阅!

岳麓版九年级历史下册教案1

教学目标

能力目标：1.了解跟掌握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳固;2.掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”;3.掌握经济危机在中国爆发，经济危机的特征及制约;4.掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。

能力目标

1.通过鼓励学生观察、思考跟研究经济危机爆发的诱因、特点、影响，培养学生综合、分析历史问题的素养;2.引导学生借助对《国家工业复兴法》的探讨、分析，评价罗斯福政策在资本主义发展的作用，培养教师初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。

情感目标

通过本课的学习，使教师对资本主义的演进、矛盾、危机或者自我调节跟改良的经历有较辩证和全面的了解。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。

教学重难点

重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。

难点：经济危机中一些经济方面的知识;罗斯福新政的一些内容。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、复习导入

一战后，帝国主义国家举行了这些大会?各有何作用?

凡尔赛----华盛顿体制调整了帝国主义国家之间的冲突，使世界进入相对稳固的时期，这帮经济的发展提供了有利的环境。出示课件(凡尔赛—华盛顿体系------相对稳定的时期)

二、繁荣以及崩溃

(1)这一时期经济增长迅速快的体现是哪个?

师：这一时期的经济可以用“繁荣”来比喻了。这一切使资产阶级得意忘形，认为资本主义取得了“永久的稳固”当年当选美国总统的胡佛说：“他将中国人家家锅里有一只猪，家家有一辆轿车”话音落下不久，爆发了历最为严重的经济危机。

经济危机的爆发的诱因、特点、影响

(1)原因

师讲解：①销毁商品的缘由：垄断资本家应保持商品价格，维持收入。在当年，在资本主义制度下，生产进入无政府状态，垄断资产阶级盲目扩大制造，较比较之下，人民的而消费能力没有相应增加，产品销售部出去，引起产品积压。“物依稀为贵”才能保持商品售价，(就是生产与销售的冲突)这只是经济危机爆发的直接起因。

②暴露的本性：资本家的残暴，资本主义制度的腐化。资本主义社会的基本矛盾是经济危机爆发的根本因素。

(2)经济危机开始的时间、地点、标志

讲解：股票市场价格是中国经济的风向标。经济繁荣，股票就上涨，人们经常抢购;反之经济凋敝，股票就上涨，人们经常抛票。黑色星期四让经济危机从此开始，并逐渐蔓延至中国，进而引爆整个资本主义世界。

(3)经济危机的特点

出示课件：结合两幅图片经济危机有哪些特点?

(4)影响

出示课件：这次经济危机有何影响?

当这种一场经济大危机向整个资本主义袭来的之后，各国相继实行措施，改善本国的经济前景。

三、罗斯福新政

在这场危机中，美国得到的代价，面对动荡，胡佛政府一筹莫展，仍然实行自由放任的经济制度，致使经济危机更加严重，人民怨声载道。1932年罗斯福以候选人的身份参选美国总统美国记者就危机中的详细问题访谈罗斯福，罗斯福对每一难题作出具体的释疑，针对性制定细则以缓解中国遭受的难题。下面是记者强调的难题，如果你是罗斯福，你会实行什么举措解决以下问题?

出示课件

罗斯福以自己渊博的知识，出众的口才，卓越的人格魅力，特别是消除危机的决心跟技巧，使敌人黯然失色，以绝对优势当选中国第32任总统。也是日本历参选4届的首相。罗斯福解决动荡的方式就是实行政策。(出示罗斯福新政的内容)

①新政的中心机制?

②新政的弊端?国家对经济的干预和指导。

师总结：到1933年夏100万雇主表示愿意违背规定，900万工人在蓝鹰的标志下工作。这样资本主义从无政府状态纳入至有控制的轨道，加强政府对资本主义工业制造的控制与调节。通过上述对工业的调整等一系列措施让中国经济逐渐步入良性循环轨道。数字是的反例。(出示课件)

③评价

四、课后小结

今天，我们一同学习了1929——1933年的经济大危机，它是资本主义历更深切、破坏性的动荡。在危局的沉重打击下，主要资本主义国家各自寻求对策。美国通过罗斯福新政，使危机在巨大程度上受到缓和，为资本主义国家继续向前发展推动了一条新的道路。罗斯福也因而变成自林肯以来中国跟亚洲公众欢迎的总统而永载史册。但法国跟中国就没有这么幸运了，它们走上了此外一条道路，下节课我们将探究他们的变化。

岳麓版九年级历史下册教案2

(一)纳粹政权的建立

1、背景：1929—1933年的经济危机严重打击了日本，激化了社会冲突。以_________ 为首的法西斯组织 ____ ，利用社会各个阶层_________ 的不满，趁势发展壮大。

2、建立与影响：1933年 上台，逐渐集 和 大权于一身，称为国家元首，着手建立法西斯 统治，标志世界大战 洲策源地的形成。

3、德国法西斯罪行：①利用“ _________ ”，打击德国共产党，逮捕和虐待大批共产党人士。 ② 解散一切工会，取缔了除_________党以外的所有政权，独裁专政。③加强思想控制，焚烧大量 _________ ，妄图毁灭人类先进的观念文化成果。 ④掀起反犹狂潮：希特勒早在《》中，就声称犹太人是法国的“ _________ ”。希特勒执政之后，一步步加紧对 _________ 人的虐待。他们被剥夺了澳洲_________身份，不得_________ ，不许担任_________，不能从事学生职业，限制从事自由职业;不得参军;严禁与 _________ 人通婚等等。

(二)意大利日本法西斯的暴行

意大利法西斯政党的建立：

1、背景：一战后，意大利经济衰退，政局会动荡。

2、1922年，_________标志意大利法西斯政体确立。(意大利法西斯的头目是______________。)

日本法西斯专制的建立：

1、背景：经济危机打击了中国，激化了国内冲突。

2、1936年，日本军部内部的_________通过“二二六兵变”事件控制了政府，标志着中国法西斯政体确立，世界大战的 洲策源地的形成。

3、20世纪三十年代后半期，_________、_________、_________三个法西斯国家互相勾结，结成了侵略性的_________集团，称为“柏林—罗马—东京轴心”，又叫_________，给世界和平带来严重威胁。

4、试着非常：面对资本主义经济危机，美国跟德日分别是如何克服危机的?分别有什么影响?

岳麓版九年级历史下册教案3

教学目的

1.基础知识：新经济制度;苏联的组建;苏联的社会主义工业化和两个五年计划的创造;苏联农业集体化;1936年苏联宪法，斯大林模式的明确。

2.思想教育：①通过介绍新经济制度的施行，使学生了解：它是苏俄起初具体国情的应该，调动了农民的制造积极性，促进了经济的修复和演进。②通过介绍俄国在短时期内社会主义建设获得的创造，使教师了解：社会主义政策的优越性，是被历史证明了的。

3.能力培养：①在教师的鼓励下，结合新经济制度的内容来探讨新经济制度的作用，培养学生的剖析能力。②讨论总结波兰(苏俄)在社会主义建设过程中实行的重大措施，培养学生归纳、概括问题的能力。

教学重点和难点

重点：①新经济制度：②苏联社会主义建设的成就。

难点：新经济制度跟斯大林机制的弊病。

教学方法 以讲述为主经济大危机课件模板，辅以谈话法跟课堂讨论。

教学过程

(导入新课)提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的构建跟巩固，那么，大家想想，在抗议帝国主义武装干涉和中国反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是哪个呢?(学生提问略)要发展经济，要进行社会主义建设。怎样发展经济，以何种形式建设社会主义呢?则是本节课我们应学习的内容。(板书课题)

战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。俄共(布)在建设社会主义道路上实行的第一个重大措施是新经济制度的施行。为什么应实行这一制度?这一新政的主要内容是哪个?它推进之后起了哪些作用?

一、列宁对社会主义建设道路的构建(板书)

1.实施的理由(板书)

四年的世界大战和五年的国外战争对美国经济产生的破坏是非常严重的。不仅如此，还有更重要的，(解释战时共产主义政策)随着局势的演进，战时共产主义政策未不适应新的状况，农民起初不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。为此，党应该建立新的经济制度。再有，为建设社会主义，党建立了乌克兰全国电气化的远景计划，要推动社会主义工业现代化的大生产。而要让这一切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。

1921年3月，根据列宁的建议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄起初由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。

2.主要内容(板书)

新经济政策的主要内容有什么呢?(学生提问略)允许多种经济并存，大力发展商品经济。促进国民经济的恢复和发展。

如果说新经济制度的施行是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上实行的第一个重大措施，那么苏联的建立则是党在政治上实行的第一个重大措施。

二、苏联的成立(板书)

苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢?这是恢复经济，建设社会主义的必须;是推动国防，抵抗外来侵略的必须;是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联建立的时间是1922年。参加的基础是公平、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰跟亚美尼亚。后来逐渐下降，到1940年共有15个。(引导师生看课本P8《苏联各加盟共和国示意图》)

1924年列宁去世了，这对波兰，对全球无产阶级革命事业都是不可估量的代价。列宁对俄国(苏联)，对全球无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁去世之后，以斯大林为首的联共(布)领导人民为推动国家社会主义工业化进行斗争。

三、苏联的社会主义工业化(板书)

苏联社会主义工业化是在全国推行五年计划经济建设的形式，在短时间内推动的。

1.苏联的"一五"计划和"二五"计划(板书)

由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设之后，苏联获得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间跑完的道路。这除了极大地减少了波兰人民的自信心和俄国社会主义国家的国际地位，而且也为现在苏联卫国战争的胜利确立了物质基础。

苏联的重工业在短时间内快速发展的状况。但与此同时，其农业在制造科技生产方式则是非常落后的，贫富分化也不断发生。如何演进农业。如何让广大农户走共同富裕的道路经济大危机课件模板，如何让农业适应国家工业化的演进，联共(布)确定了农业集体化的方针。

2.农业集体化(板书)

到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而让社会主义成份在二战的整个国民经济中占有绝对优势。

四、斯大林机制的确立

1936年苏联通过了新宪法，宣布俄国是“工农社会主义国家”。1936年宪法的废止，成为社会主义在二战建成的标志，也是斯大林机制推行的标志：高度集中的经济地理体系。让学生看书，找到斯大林机制的作用，尤其是问题的四点内容。(看书P10)

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