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武隆县白马镇中心校 2013 学年度秋期 一年级数学上册进度计划 拟定时间：2013 年 8 月 30 日 上学了（2 课时） 看一看，数一数 ………………………1 课时 比一比…… ……………………………1 课时 一、10 以内数的认识和加减法（一）（12 课时） l～5 的认识………………………… 3 课时 0 的认识……………………………… 1 课时 比较………………………………… 2 课时 5 以内数的加减法……………………4 课时 整理与复习……………………………2 课时 二、10 以内数的认识和加减法（二）（15 课时） 6-10 的认识…………………………3 课时 6，7 的加减法………………………3 课时 8，9 的加减法…………………………2 课时 10 的加减法……………………………2 课时 连加、连减、加减混合…………………3 课时 整理与复习……………………………2 课时 综合与实践：我们身边的数（1 课时） 三、分一分认识图形（3 课时） 分一分…………………………………1 课时 认识图形………………………………2 课时 四、11～20 各数的认识（8 课时） 认识 11～20 各数……………………3 课时 不进位乘法跟不退位减法…………………3 课时 整理与复习………………………………2 课时 五、20 以内的进位加法 （8 课时） 9 加几…………………………………2 课时 8 加几…………………………………2 课时 7、6 加几……………………………2 课时 整理与复习……………………………2 课时 六、20 以内的退位减法(9 课时) 11 减几…………………………………2 课时 12 ,13 减几……………………………2 课时 14 ,15 减几……………………………2 课时 16 ,17 ,18 减几………………………2 课时 整理与复习…………………………1 课时 综合与实践：环保小卫士（1 课时） 七、总复习（4 课时） 白马镇中心校 一 年级 数学 导学案 课题 看一看，数一数 课时 1 编写 舒燕 审核 使用学生 使用时间 教学目标 初步理解成人认数、数数的状况，使学生初步确立数感。

重，难点 培养教师的观察能力跟口头表达能力。使教师体验与人合作、交流的快乐，初 步培养学员的合作参加意识。 教法学法 合作交流 教学准备 1——10 的数字卡片。 教学过程 导案 学案 一、启发谈话，激发兴趣： 小朋友们，你将要是一个小学生了。从那时起，你 将跟同学一起共同学习、生活，探讨许多数学难题， 学生作自我介绍：叫什么名字，家住 学习这些的英语常识，大家开心吗？ 哪儿，家里有多少人…… 让我们来相互了解一下吧。 打开第一页，教师有情感的朗读“编者的话”，讲讲 数学与生活的联系并且数学的好处。 大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？ 学生数数：1，2，3，4，5，6，7，8， 9，10。 同桌合作数数：伸出两只手，互相数 一数同桌小朋友有几根手指。 二、数一数： 1、激发观察兴趣 教师出示教科书第 2-3 页挂图，出示一幅美丽的 校园情景图。 （1）小朋友们，你们明白这是什么地方吗? （2）对，这是一所美丽的初中。今天是开学的第一 天，小朋友们高高兴兴地来上班了。大家看看，这 里都有一些什么？ 2、数图中的总数 （1）数出总数是 1 的 图中数量是 1 的有什么？ 出示数字卡片 1，教师领着师生读一读，学 生再自己小声读一读。

学生认真观察图。 生答：知道，是大学。 学生随意观察，同桌同学相互说说。 生答：一面国旗、一座大楼、一位老 师。。。。。。 学生小声读。 生答：有 2 个朋友在浇花、有 2 个同 学在玩飞机模型、有 2 个同学在打乒 乓球。 （2）数出总数是 2 的 图中数量是 2 的有什么？ 学生读一读。 出示数字卡片 2，请学生读一读。 （3）依次数出其它数量的事物。（教学方法同上） 三、实践活动：寻找生活中的数 （1）寻找身体上的数。 1—10 这几个数在日常生活中常常用到，我们身 上就有许多，快找一找，说一说。 （2）寻找教室里的数。 同学们真了不起，在自己身上找到如此多数。大家 在看看我们的学校大家可看到这些数？ （3）寻找校园里的数。 我们的校园里还有许多数我们去看一看，找一找初中数学导学案模板， 说一说吧！ 学生之间相互观察，互相说。集体反 馈交流 学生独立观察教室初中数学导学案模板，寻找各数，并互 相交流。 学生严肃观察，互相交流，合作完成。 学生重回学校后反馈找到的数。 四、总结 今天，我们一起数了我们美好的大学里的红旗、花、 树木等许多东西，还数了我们身边的门、窗等事物。 大家数得都更仔细，很具体。

放学后，大家可以再 数数家里或其它地方发现的东西。 五、布置作业 数数家里的东西 板书设计 教学反思 1、看一看，数一数 看一看 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 数一数 白马镇中心校 一 年级 数学 导学案 课题 比一比 课时 2 编写 舒燕 审核 使用学生 使用时间 教学目标 1、初步认知物体的高矮、长短、大小及多少， 2、会判定物体的高矮、长短、大、。多少 重，难点 1、小组活动分析初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方式。 2、让教师感受数学在生活中的应用，使教师体会到用英语的幸福。 教法学法 自主探究，合作交流 教学准备 教学过程 导案 复习旧知识 上一节课，我们学习了数数，谁可把这种数数给大 学生数数。 家听？ 学案 二、新授课 1、导学高矮。 学生上台摘五角星，但没法拿到下方 （1）创设情境。 的五角星，拿不到上方五角星。 （在黑板上方贴一个五角星，下方也贴一个五角星） 谁愿意把黑板上的五角星摘出来？ 生答：因为同学高。 老师为什么能拿到上方的五角星呢？ 生答：因为小朋友个子矮。 刚才这位小朋友为什么拿不到上方的五角星呢？