厉害：教资面试没把握？考了两次还只是？听听过来人咋说

很多没参与过教资面试的小伙伴很好奇：

教资面试到底是个啥流程？

面试考官都更凶嘛？会最严格不？

到底需要怎样准备才能通过？

……

当然面试多加练习的基础是手握精华资料，最后备考时间宝贵，与其四处搜集资料，不如直接看这里，小7为你们打包了最新面试备考干货+备考网课+一期特训营，有应该的朋友点击下方卡片，回复“证面+学科”可以自取。

1、结构化：20套答题套句模板；

2、学科试讲：优质试讲稿、优秀试讲视频，50+优秀音频示范；

3、免费课程：证面考情早知道，点评练习直播课

4、面试特训营：专属讲师答疑解惑。

与其自己好奇，不如听听刚参加完教资面试的伙伴们分享一下他们的复习、参考故事吧~

p.s. 小7为你们整理了5位小伙伴的分享，情真意切，十分具体，不读就亏了(o=^ェ)o┏━┓

01 若僷童鞋

关键词：小学数学、模板总结小能手

刚起初接触面试的之后，我和你们一样，感觉整个都是懵圈，不知道从何下手。但到当时逐渐了解到面试是分成：结构化（5分钟2道题）+试讲（10分钟）+答辩。所以，下边我就详细分3个部分帮你们分享一下我的考证面试经验。

【结构化】

针对结构化，最好是进行分类别的训练，这样非常清晰明了。遇到题目的之后先进行分类，然后按照该分类的答题方式进行答题。

结构化可大概分为六类：职业认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合探讨、教育教学（现在既多了一类：时政热点）

那么该怎么运用手身上的资料来复习呢？

面对这六大模块，我们可以先将一些题型较少的，较好掌握的模块解决掉。比如：职业认知类型的题目。这种种类题目较少，可以先掌握。

而针对像“综合探讨”“教育教学”类型的考题，题型较多，就必须日积月累地练习。

同时我们可以试着将同样类型的题目进行归类，然后只打算一段话，就可以将其全部套用。

比如：我喜欢的一本书，我偏爱的一个人，我喜欢的一句话

①我喜欢的一本书（苏霍姆林斯基《给学生的100条建议》）

②我喜欢的一个人（苏霍姆林斯基）

③我喜欢的一句话（苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”）

这样只应该准备一段话，就可以将这3个题目全都覆盖了，

无论遇到①②③中的哪一个，只要把打算的这段话答上就能，这就是结构化可以套用的模版。

或者是，在我们练习结构化的过程当中，可以寻求是否有某一句话，是可以套用特别多的题型的，将这句话给记下去，印在心里，可以脱口而出。这在后来回答结构化问答时，可以将这万能句答上，并且它还可以帮自己提高一些探讨、措辞的缓冲时间。

而关于这些也许能够总结出模板的题型，就必须我们仔细跟着同学开会所讲的内容，慢慢摸透老师教授的这些答题方式跟方法。

针对有的朋友可能时间上留出了结构化练习的点评课，或者是有的没有报班的朋友，给你们非常好用的建议就是，寻找结构化练习的小伙伴！

我在打算面试的之后，找了2位笔试时了解的伙伴，加上我一共三个人。之所以选择3个人一起练习，是因为我觉得结构化问答是一个需要集思广益，集合各方观点的提问题，单个人有时候可能会因为认知的局限或定势，想不出好的答题观点来，三个人可以用讨论的方法来训练结构化问答，不枯燥的同时也无法超过练习的效果。

总结：面对结构化的题目，我们应学会的是从“有话可以说”到“可以有逻辑的说话”到“控制说话时间”。

刚起初遭遇题目的时侯，我们就会没有话讲、无从开口，这就必须我们可多多看一些资料跟听课，来进行吸收。特别重要的是，要学会开口练习，多求表现求丢脸，只有多开口练习，才能够将自己的弊端暴露下来，之后改正，提高自己的结构化问答能力。

经过这么一个练习的过程期间，在考前的1-2周内，可以试着起初模拟真实的考试场景，进行时间要求的练习。

【试讲】

我是报考学校数学的，虽然也许与其它科目在内容上有所差别，但是在流程跟评价语等等其它的模版上是可以借鉴的，时间充足的朋友不妨阅读下下列内容( _)

关于试讲，主要应该训练的是写教案+试讲的能力。

先来看看写教案。

我刚起初训练教案的时侯，老师会摘取一些重点篇目，并且告诉你1-6年级的课本当中，3-5年级的课本是训练的着重点（例如：地震中的父与子；她是我的朋友；窃读记；桥；观潮；鸟的天堂；桂林山水；梅花魂等等）。

接着我就按照老师所帮的重点篇目进行逐字稿的训练。在练习逐字稿的之后，主要是训练自己过渡语，评价语，学生答案预设，文章内容探讨并且写教学过程的整个步骤的熟练程度，知道第一步是导入，然后新授：初读、精读、品读，接着小结，作业，还有板书（板书是贯穿在整个教学过程当中的环节，从导入开始就得写板书，即导入完，写课题）。

紧接着当自己过渡语、评价语等等的系列步骤熟练之后，便开始写详案。这个可以参考一些教材以及网上找的教学设计范本。

在写详案的过程当中，就可以探索着属于自己的一套模板，其中的关键为：

（1）评价语

评价学生最好不要只用“很好”“很棒”之类的，可以丰富一些，而且我们可以私下准备5-7个不同的评价语，变换着用，然后就用哪几个，每节课教师回答期间予以的评价语就用准备的哪几个，把他们背熟，虽然自己是把它用到烂为止，但是进了考场考官是第一次听，对她们来说，都是新的。下边提供一些可行的评价语：

1、想法独特

2、有自信

3、思维活跃

4、勇气可嘉

5、见解独到

6、认真听讲

7、思考问题角度新颖

8、动手能力强

9、想象力丰富

10、回答十分精彩

11、感触特别深刻

（2）提问环节

比如第一个提问蓝帽子的女生；第二个提问扎马尾辫的男生…..全都设置好和评判语一个道理，每节课就设定相同的几个被回答的学生，顺序也一样，这样试讲时请学生站起来回来时，就不会在这里卡壳，不会心里犹豫：我是回答蓝帽子、红围巾什么服装的同学好。

最后，当详案写到一定程度的之后，看情况可以开始训练写简案了。

这里补充一点，因为有朋友问过我，逐字稿、详案、简案是哪些，有哪个区别：

① 逐字稿：把自己在课上所应说的话，以及学生说的话，还有各个环节的过渡语，评价语所有都写好，类似课堂实录，再通俗一点就是剧本，每字每句全都写下来，即逐字稿；

② 详案：不知道大家有没有看过教参，或者是上度娘找过某某课的课堂设计，那些呈现出来的都是详案；

③ 简案：也叫简单的教案，到了这一个阶段主要是为了练速度别无其它，简案顾名思义就是略写，然后送给自己看的，自己看得懂就行，比如：详案写的是“理解文章大意，解决生生字”，自己写简案的之后，就可以写出“大意、字词”。因为我在考场15-20分钟写讲稿的时间里，如果不写简案的话，认认真真写详案，会完全来不及的。所以你们在详案练习到一定程度的之后，可以试着起初练习简案。

也同学有来问过，教学过程的步骤是怎样的并且该怎么样写逐字稿或者详案，怎么分析课文，如何产生模板。

我把原本自己总结的一套模板给你们分享一下：

① 导入：导入部分，实际上我没有总结模板，因为有时候想法或点子会非常多，怕自己到考试时写导入会局限于模板之内，便没有总结。但可以帮你们一个小贴士，就是，导入是试讲过程当中第一个环节，因此一个好的、有看点的导入，是可以使考官记住你或帮你一个高分的方法。所以你们可以多多发挥想象力，多运用多媒体来进行导入。

② 初读：初读部分，我把它定为一个死的模板，就是只设定2个任务，即解决生字词和文章的大意，整个初读用时1-2分钟。因此生字词不必每个生字词都来讲，挑出一两个重点的，或你有话讲的词语来帮学生探讨，亦甚至使学生开火车、当小同学等等的方法，让学员学习生字词，既表现了新课改学生为主体也解决了初读部分

③ 精读：这个部分，需要按照文章的主要内容或类别来进行预测。例如：写人类型的文章，就预测文中主要人物的外貌、动作、语言等其中一个点就能，不必每个体现外貌的语句全都分析，因为这是片段教学，不是将45分钟浓缩成10分钟来完成的。写景类型的文章，分析景物的特征。说明文类型的文章，分析文中体现说明方式的语句。还有借物喻人、神话寓言类型的文章只是那么。

④ 品读：品读的部分，我是用来当作合作学习的，因为新课改有规定使教师形成自主、合作、探究的学习方法，所以当文中有一些难懂的语句，或感情态度与价值观等等，就必须借助到合作学习，来使学员以探讨的方法理解课文。这个部分需要是设定，学生个人能够理解无法看懂的词句或短语，才来以合作学习的方法进行

⑤ 小结：小结有分为3种方式（学生小结；教师小结；学生小结，教师补充）显然是第三种方式会非常加分一些，推荐你们用第三种，哈哈哈~

⑥ 板书：最后就是板书了，这个是没有办法产生模板的，因为每篇短文内容都不一样，需要你们多多积累吧。

在我打算面试的复习过程中，我在训练完老师帮的重点篇目之后，将3-5年级的所有篇目（除星号略读篇目外）以及6年级的一些我觉得非常重点的篇目都进行了练习。

如果有时间的朋友可以推荐这些方法，因为每篇你都写过去，到时候进了考场，抽到的篇目有98%的可能性是你写过的短文，这样准备充分。

如果没有太多时间，有些同学必须上学，或者带娃，或者其它因素，可以推荐你们把写人类型的、写景类型的、说明文等等类别的文章，挑出一篇非常典型的短文来训练。比如：写人类型的，地震中的父与子，我把这篇写人的短文教案写熟练了，之后再见到写人类的课本，就妥妥的了~这只是一种比较好的方法。

再没有时间，课文一定要粗略的看一遍，因为到了考场写教案是争分夺秒的，如果你曾经有看过这篇短文，写讲稿的之后就不用花很多的时间去一字一句的仔细看它，会省一些时间；

同时大家在看课本的之后，课后的一些提醒，也可以看看，那些提示都对写教案是有巨大的帮助的。

最后来说点鸡汤o(*////▽////*)q

哈哈哈，因为有很多同学在刚起初的时侯都会非常调皮，不敢开口练习，觉得非常困难，但似乎如果能够勇敢的跨出第一步，那么接进去第二步、第三步是很容易的！我们人生中的每个阶段常常还会碰到或大或小的困难，但是一旦你无法有勇敢去正视它，当你跨过很多困难期间，再回头看看以前的自己，会认为虽然原本从前遇到的这些困难也真的没什么大不了的，而那些时候的你，就早已是逐渐蜕变、越来越强大的你！加油！下面小7为你们特地准备了面试训练营哦！点击下方卡片，回复“证面+学科”体验。

02 邻家小妹

关键词：小学英语、教师范儿

我是江西的一名考生，在15年下参加的教师资格证的面试，同一时期参与的面试。对于考学生，我认为我是有情怀了，一句话：教师之路路漫漫，吾将上下而求索。

我报考的是学校数学的面试，对于面试，我总认为不是太难，毕竟是没有硬件要求，没有笔试那样严格，我记得考考试的之后，考完了从考场出来的那一刻，有种哭笑不得的觉得，简答题压根就不会，就一个题目的大点记得清楚，小点也都是通过自己的语言拓展开来的，那一刻，真的非常想哭，因为太重视，因为努力了而看不到希望的觉得很难过。所幸，还是通过了笔试。

参加的面试的之后，我买了一本专门面试的课本，但似乎没什么用，所以，不建议你们买面试的课本。我考的是数学，借了小学生的英文书，专门挑里面的课题进行训练。平常没什么事的时侯，就在大学找空教室练习，用电脑录音，或者叫好朋友来麻烦录视频，并且令他们帮提建议，然后反复看自己的视频，不断的挑出自己的不足之处，比如，站立的坐姿，板书的设计，开场白的设计等。发现问题，再不断地改进，直到可以脱口而出，做到轻松自如，随时随地都可以讲课。

对了，最重要的一点就是，因为数学面试是要求全英语的，所以打算好一段很好的开场白，给观众留一个很好的印象，开场白无需很多。就20秒左右就足够了。之前我在17学堂买了数学面试课程，那个同学就给出了这些的建议，比如能否赢得观众的眼前一亮，板书如何设计等等的……

面试的之后，因为是大冷天的，我没有穿西装，虽然现场还是有个别人穿了，但是服装只要简单大方得体就行，当然，精气神必须要好。

到了考试的学校，总共分成了十几个组，五人一组去旁边的宿舍抽题，然后拿到你的题目进入到备课室设计你的课堂过程，稍微提示一下：电脑的题目都是随机的，有英语，单词，语音教学等，所以，设计教案这一块，可以用自己固定的模版，比如通用型：大树，爱心，人物等板书。再大致写一下第一步、第二步要做哪些，不用写的非常具体，因为观众老师不会看。