理论知识：教育学考研|苏州大学教育学（学科地理）864全面解读（终极干货）

一.参考书单

二.重要性

苏大学科语文专业课：333＋864

333:四本书（教育学、教育心理学、中教史、外教史），150分

864：一本书（徐林祥、张中原主编《语文课程与教学论新编》），150分，性价比高容易拉开差距

公共课决定能不能过线大学标准教案模板，专业课决定能不能上线

三.考情分析

（1）题型：连年题型不固定，总体以术语解释、简答、论述、教案设计四类题型为主，总体量通常在4~8题左右

（2）平均分值：名词解释15分/个，简答20分/个，论述25分/个，教案设计50~60分/个

每道题的分值都十分大，要求答题全面，卷面充实。

eg:语文课程的特点

答题顺序：来源＋内涵＋意义＋怎么做＋自己的见解（结合教学实践）

答题要求：分点作答＋条理清晰＋书写规范

eg:答：总括：工具性和人文性的统一是数学课程的本体属性。

来源：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》均对物理课程的性质作了确立的划分:“语文是很重要的交际工具，是人类文化的重要构成个别。工具性和人文性的统一，是数学课程的基本特点。

工具性的内涵+人文性的内涵:

作用：工具性是英语用于交流和交际的属性，人文性....P22

历史的心得教训+个人意见：工具性和人文性相统一....语文课不是政治课题目变体

四.命题规律

（1）不按套路出牌，知识点分布在书中的各个角落，要求我们看书要细心、扎实、不押题

（2）容易考往年真题（eg：写作教学的方法、语文课程标准、供料作文等），要求重视真题，考过不等于不考。这只是跟333不一样的地方

（3）考的越来越细（eg：2017年的“作文教学的改写”、供料作文）

（4）越来越具有灵活性，直接考书上的理论常识越来越少，变形多

（5）有一些重点章节（下一张是初步罗列，后期复习还有重点题目的列举）

（6）教案设计有苏大自己的模版＋文本解读（初试：初中的现代文为主）

五.备考建议

1.看书

第一遍书大学标准教案模板，不需要做笔记，脑中产生整体的框架结构

第二遍看书，根据整体框架结构，结合学姐的笔记产生自己的笔记。

第三遍看书，背笔记的之后对着书理解

2.知识体系分部分背诵

3.背诵：先背大框架，再填小细节，回归大框架。一周五回顾

4.教案设计：9月~10月对着苏大教案设计的模版开始训练，练习玩后修改

5.重点章节

1.2：语文课程特点

2语文课程目标

5.1语文教材的内涵与功能

9阅读教学

10写作教学

12语文研究性学习

13.1教学评价

14.3中小学生语文学习的心理特点

17.1教师的角色定位

17.2基本素养

18.2中国古代语文教材

六、19苏州大学864语文教学论真题回忆

附：苏州大学2019教育学考研学科英语初试真题解析 - 苏州大学 - 欣途教育