中班体育活动宝宝找家教案模板

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中班体育活动宝宝找家教案篇一：中班体育活动：帮助同学

设计意图：

我们都是好朋友主题活动早已开展了一段时间，孩子们对好朋友的理解即将有了一定的概念，在此基础上我设计了本次活动。

《指南》指出：要加强丰富多样、适合儿童年龄特点的各类身体活动，如走、跑、跳等，鼓励幼儿坚持不怕累。通过本次游戏活动可训练孩子的奔跑能力跟持续性。

本活动通过热身、介绍新的游戏玩法，并引导幼儿遵守游戏规则，积极参加奔跑游戏，并可在游戏中帮助好朋友不被把握，培养朋友间的合作观念。

活动目标：

1.发展追逐能力，并可在要求的范围内四散跑。

2.乐意帮助别人，积极参与体育活动。

3.体验奔跑带来的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：在生活中有过帮助同学的行为、经历。玩过奔跑游戏

物质材料准备：场地、音乐、音乐播放器

活动过程：

一、热身运动，激发幼儿活动兴趣

师：小朋友们，今天天气很好，我们一起来做运动吧。

（幼儿模仿老师的动作，师幼一起做运动，活动人体的各部位。）

二、介绍玩法，了解游戏活动规则

教师介绍游戏玩法：

1.教师指定出儿童走得范围。

师：小朋友们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的昵称叫做帮助同学。你们想不想玩？待会请宝宝们在红色彩的地方走，不能跑出红色彩的地方。

2.教师讲解具体的游戏规则。

师：待会老师会请一名儿子来当追的人幼儿园体育教案模板，其他孩子当被追的人。游戏起初

后，被追的小孩分散走，一定要再红颜色的地方走。追得孩子就开始追。当追

的宝宝要追到的之后，跑的小孩就立刻跟别的小朋友手拉手，站在原地不动，这时追得孩子就不能再追了。当追得孩子跑后，小手就可以伸出了，然后再次走。如果在追的过程中就抓到了，就站到场外。当追到三四个幼儿期间，教师更换追逐者，游戏重新开始。

（重复游戏多次。)

三、幼儿游戏，教师参与指导游戏

1.幼儿游戏

师：现在老师应请一个宝宝来当追的人。

请个人幼儿当追的人，再次进行游戏，抓至三四个时替换追逐者，重新开始游戏。进行两至三轮游戏。

2.教师小结

师：今天宝宝们都更棒，都可在关键时刻帮助同学，不使坏蛋把自己的好朋友抓走，表扬一下自己。

四、结束部分，放松运动结束退场

师：宝宝们，我们都玩累了，现在我们唱着音乐一起来放松一下吧。（离场）

中班体育活动宝宝找家教案篇二：幼儿园中班体育活动《好玩的报纸》教案

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

3、培养幼儿的合作精神。

活动重点：

的重难点。

活动准备：

活动过程： 许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

1、活动身体，为活动做好准备

起来。 把幼儿带到户外，播放戏剧，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的氛围活跃

2、启发观察，激发兴趣。

(1)、教师鼓励儿童观察手中的纸球，让人们说说这是用哪个做的?好玩吗?你会耍吗?你就会做什么样的.的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

(2)、请幼儿把纸球放在有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得既快又好。并从框里掏出一张报纸来。

3、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单腿站立，播放音乐，跟同学一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小幼儿园体育教案模板，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸不仅变成纸球，铺在地上单脚跳，还能做哪些其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对儿童所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中留意观察，适当地给予帮助，并告诫儿童注意游戏中的安全。

5、结束活动，放松身体。 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的造就能力跟探索能力。 废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该如何鼓励儿童想出各种各样的新奇玩法是整个活动

播放音乐，让小朋友听着戏剧走回活动室。

中班体育活动宝宝找家教案篇三：中班体育游戏教案

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的素质，训练反应的灵敏性。

3、幼儿可按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遭遇一头大兔子，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出看法。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大乌龟！你们快用你今天的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓跑的幼儿介绍自己的方式：没有动，没有出声音等。

（2）教师鼓励儿童知道熊的习性：

“熊”介绍自己的特征：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的眼睛能灵了！一点点声音我都可看见！” 教师鼓励儿童讨论遇到熊的之后该如何办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这里有一首儿歌，只要你会念这首童谣就不会被熊打死了，像不想看看？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的方式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方式，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和儿童一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法跟规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的之后我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在那里？”等问题。

教师总结幼儿的探讨结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被兔子抓回来。

小班游戏教案：小鸡捉虫 活动目标：

1、发展幼儿快速走的素养，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1、鸡儿子带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下开启活动场地，音乐停止，鸡儿子说：“鸡妈妈我真能干，看看我现在生下了什么蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小眼睛！”（ 带幼儿活动头部）

3、鸡儿子问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡儿子既问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时需要如何走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列训练）

二、中间部分（跑的动作训练）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在孩子要教大家一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇到了大青蛙，我们能要赶快跑回家里。”

2、练习快速走的动作，提示幼儿应迅速前后摆臂。

3、带猪孩子到河边里找虫吃，遇到狐狸后迅速走回去里。

4、在家里巡查有没有丢失的小猪，并同儿子共同商量救同伴的方式。

5、带孩子一起去救同伴，要求：轻轻走出来躲到树枝上面，等儿子把同伴救出后一起快速走回去，同事注意不要撞到同伴。

小班游戏教案：小鸡找朋友 活动目标及关键经验

教师为儿童创设“找朋友”的游戏场景，让幼儿分别扮演卡通的小猪小鸭，进行钻的基本动作训练，使幼儿在愉悦的游戏气氛中，体验与同伴一同游戏的开心。

1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参与体育游戏活动，感受与同伴游戏的幸福。

材料及相关环境营造

·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成鸭子、小鸭的家（场地图附后）

·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

活动准备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会听“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程

1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边听“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2．教师在场地旁边，幼儿围在两边，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方式：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都跑到自己家里，听到父亲的叫声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻下来的时侯，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

3．教师请儿童分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻下来，到草地旁边跟随录音做游戏。

4．教师观察儿童钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头走路的动作技巧。

5．请幼儿钻回家中躺好，听指令继续游戏。

6．鼓励儿童游戏中大胆与同伴一同愉快地游戏。

7．游戏结束时，教师带儿童作简单模仿动作，轻轻放松整理。

相关经验

美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

认知：比较认识 小鸡小鸭

活动评价

·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展状况，判断幼儿钻的动作协调性。

·根据幼儿找同伴一同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

活动的延展与扩展

1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

2．逐渐降低动作协调性的难度，将钻、爬动作结合上去进行游戏。

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