小学语文沪教版 三年级下册第五单元第2课《计算器》教师聘用面试试讲教案资格证面试

小学语文沪教版三年级下册第五单元第 2 课《计算器》教 师聘用面试试讲教案资格证面试试讲教案模板 1 教学目标 知道计算软件的演进,了解推导工具的演化过程。认识算筹、算盘、计算器。 认识计算器的结构,知道计算器各个别的名称,了解常用功能键的功效。 学会阅读说明书,培养教师自主学习的素养。 2 学情分析 “计算器的了解与使用” 这个内容是三年级第二学期第五单元的内容。 这个单元分为从算筹 到计算器、计算器、使用计算器计算三个内容。我在课堂设计时将教材内容进行了融合计算机试讲教案模板计算机试讲教案模板,将 计算器的了解与使用安排在一节课中。 课前教师搜集相关资料在教学中进行交流。 课中学生 对于计算机与计算器的分别相当感兴趣。 在交流中人们认识到计算器与通常计算机的主要区 别在于程序输入方法的不同。计算器的程序通常都尚未固定,只要按一定的次序输入数据和 运算符号经常受到结果。 3 重点难点 认识计算器的结构,知道计算器各个别的名称,了解常用功能键的功效。 学会阅读说明书,培养教师自主学习的素养。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】计算器的了解与使用 教学过程: 计算软件的发展 师:你了解这些计算软件? 学生自由发言。 PPT 出示算筹、算盘 师:我们今天常使用的计算软件就是计算器。关于计算器你了解些什么?大家来交流一下吧? PPT 出示介绍第一台计算机的问世。 师:你有哪些问题吗? 主要差别计算机与计算器。 计算器的了解 小组学习 读一读说明书 在小组中介绍计算器上的两个按键 根据说明书的介绍操作这两个按键。 全班交流 师选择性的请学生部分介绍按键以及使用。 计算器的使用 (一)A 组: 54+30= B 组: 5849+3077= 说说你的原因吧。 师、看来我们可以按照数据或者计算方法合理、有效的使用计算器。 (二)用竖式计算,并用计算器检验 师:这个要求是要用计算器干什么? 651×72= 763÷28= 学生独立完成。 小结 通过现在的学习我们针对计算器有了初步的知道,也会进行简单的操作使用。计算器中也有 还有一些有趣的规律,下节课我们再次学习。 321×44= 369÷58= 63×463= 964÷48= 8126-336= 121×23= 4180÷19= 你认为在做那一组题时会选择使用计算器? 86-66= 21×3= 360÷9=