整体解决方案：电子备课方案及模板（小学电子备课试行方案）

小学电子备课试行方案 一、指导观念 以学生有效的备课为出发点，改革教研方法，让每一位教师最深入地探究教材、研究教师，提高课堂教学效率，促进现代教育科技的利用，提升教研活动的水准，创造教师合作共享的系统，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效抑制学生的专业发展。 二、组织领导 1.小学电子备课领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 2.小学电子备课工作小组：组 长： 副组长： 成 员：各教研组长 3.具体分工： 领导组负责研究制订学校电子备课实施细则，向上级主管部委汇报相关工作，做好协调沟通工作，使我校电子备课模式受到上级主管部门认可，以便日后推广推行。后勤服务部、电化教学部要确保备课过程使用的电脑跟网络等软件的正常使用。工作组具体负责电子备课的施行。制定具体的电子备课操作规范、检查机制、评价规程等。电子备课软件及操作技术辅导指导。工作组成员要熟练掌 握电子备课流程，收集备课过程中发生的新难题，提出优化意见，教研组长应加强好本教研组有关电子备课的磨课工作，在期中期末收集学生教案上传保存。 三、备课要求 1.参与备课的对象：本学年年龄在 45 周岁以下学生规定一律采取电子备课，45 岁以上的学生按照自己的状况进行申报；教龄不满 5 年的学生必须提交手写教案。

具体参备学生名单由课程课堂部在开学前登记完毕，以后逐步扩充至全部学生建立电子备课。 2.电子教研涉及学科：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息等专职教员以主要任教学科为主备进行电子备课。 3.主备学科电子备课采用详略结合备课、圈点教材、教后思考的方式进行。思路:单元集体备课，课时备课教研组协调分工，网络借鉴为辅，发挥个人备课特色，突出教学设计个性化，取长补短，提高学生备课水平。 4.参与电子教研的学生根据教研组统一安排提前编制出电子备课讲稿电子备课模板，保存在个人计算机或 U 盘文件夹内，同时将教案发送到教研组长，教研组长统一将本年级子备课讲稿发送至课程教学部，课程课堂部负责印发教案至备课个人，教师手写完成备课卡的“个性修改”及“教学后记”，以便组内学生共享使用跟课程课堂部检查。 四、备课流程 教研组拟定本学期教学计划（电子稿 word 文档）→教研组教师提前两周，研读课本教材 ，商讨教学重难点的掌握，集体完成单元备课（电子表格）→ 教研组分工合作，主备学生在要求的电子表格页面上独立编写讲义 →定好初稿， 保存教案后上传到教研组长→ 开学前完成本学期电子教研，上传课程课堂部→课程教学部印发纸质教案至每位学生手中电子备课模板，教师修改讲义（手写），形成复案→执教后继续修改讲义，撰写教学后记→每单元教学完成后上...