2020小学语文说课稿优秀范文集锦

英语教师在课堂活动中切实参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要含义。另外，通过使学生正确利用礼貌用语对教师进行思想教育。以下是小编整理的初中语文说课稿范文，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

小学语文说课稿范文一

一、说教学设想

注重培养教师学习数学的兴趣，注重教师在教学活动中的参加，注重在教学中用鼓励性语言评价学生，用比赛促使学生的表现欲，让学生在参加中、比赛中利用语言、掌握语言，是我本节课课堂设计的出发点。

二、说教材、

我说课的内容是陕西旅游版小学语文三年级下册第五课的第一课时。本课是以学习数学人名、运用新语法为重点的。我通过多元化的教学方法，将听、说、玩、演溶为一体，激发师生学习数学的兴趣跟梦想，使学员通过合作学习、比赛等方式体验荣誉感和成就感，从而确立自信心，发展自主学习的素养，形成初步用英语进行简单提问的素养。

结合新课程标准跟大纲强调的英文课程总目标跟详细规定，我将本课课堂目标设计如下：

1、语言知识目标

①学习四个英语人名：Jack、Helen、Alice、Robin。

②熟练掌握问答句：Are you …?Yes，I am.No,I’mnot.

2、语言技能目标

①使教师才会用本课句型熟练问答他人姓名。

②学会正确运用礼貌用语。

3、情感态度目标

通过本课学习让学员有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口，乐于交际，在鼓励性评价中确立自信心，在小组活动中切实参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要含义。另外，通过使学生正确利用礼貌用语对教师进行思想教育。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：

①重点：句型Are you …?Yes，I am.No, I’m not.

②难点:Excuse me!和Sorry的正确利用。

三、说教法、学法

①鼓励法

课堂评价主要以引导性评判为主，恰当使用激励性语言跟奖励小红花的方式使学生渴求成功的心理受到满足，这只是鼓励教师积极热衷英语学习的一个简单而有效的方式。

③小组活动、分组比赛法

按学生的座位分为四个大组，课堂活动均以小组活动为主线，个人或全班活动为主要方式。另外，整节课都在大赛，活跃了课堂气氛优秀小学英语说课模板，也激发了学生表现的欲望，为争第一，小组成员之间无形中形成了“荣辱与共”的关系，从而产生同步学习的环境。

四、说教具的安排跟使用

依据英语课堂的`直观性、趣味性、实践性的课堂方法，结合新课程的新理念，我用了多种多样的课堂讲义、录音机磁带、小红花、头饰等教学用具设计教学。

五、说教学流程

Step1 Warm-up

①教师与师生进行用英语问候、聊天。

②课件出示一张有很多外国小朋友的照片：

教师：So many foreign boys and girls!Do you want to make foreign friends ?

由此导出新课。

①运用幻灯片出示课题、板书、解释课题。

②出示小红花，告诉学生本节课已经进行比赛，最后要评出得花最多的组跟个人。

③依此出示四张幻灯片，分别介绍四个英文名字，并且采取多种方式练习。〔如一个一个、分组、男女生、集体等〕

④听录音、正音、让学员跟读、模仿。

⑤通过课件做游戏Who’smissing?

⑥教师带上头饰,走下讲台与学生对话：

T：Hello!I amAlice.What’s your name ?

S: My name is …

T: Excuse me ,are you …?

S: Yes. ∕No.

T: Yes, I am. ∕No, I’m not.∕Sorry!

引出新词组,反复练习新语法。

⑦边提问边防哨所运用幻灯片出示Key sentences和利用新词汇的人物访谈课件。然后使教师在组内自由练习新词汇、编对话。最后进行分组比赛舞台。

Step3 Practice

做游戏Who am I?来复习本课重点句型。

Step4 Add-activities

让学生用英语制作自己的姓名卡片，然后两人一组练习问姓名的对话。

Step5 Writing plan

边复习边板书：What have you learned in thisclass?

Step6 Summary and homework

⑴ 总结各小组跟个人取得的小红花数目，评出优胜组和个人，学生齐呼“Yell…”表示祝贺。教师引导未获胜的组下节课继续努力，为激活下节课气氛打下了基础。

⑵ 教师总结并布置作业

①Copy newEnglish names and draw pictures for each English name.

②Remember to practice new sentences that we have learned in this class.

总之,我尽量做到让教材活化为交际,把书本中的语言变为孩子们想说的话，使数学课堂呈现出“学习活动化、活动交际化”的全新格局。另外，我想方设法激发学生学习数学的兴趣，满足人们争强好胜的心理跟表现欲。

小学语文说课稿范文二

各位评委老师：

大家好!

我是来__的一名英文老师，我叫__，很高兴我们才能相聚在《小教天空》，通过此次学生招考，给了我一次锻炼的机会，也帮了我一次展现的平台，希望你们多多为我强调宝贵的提议跟意见。今天我说课的课题是《Welcome back to school》。

一、说教材

今天我说课的内容是PEP小学语文三年级下册第一单元第六课时，主要是学习字母“Dd”，“Ee”，单词“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”以及《 Let’s do》中的一些小的指令，让学员还能听懂老师指令，并做出相应的动作。

二、说教法、学法

本课我采用了说话、游戏、表演等活动内容、活动形式进行教学，并主要利用远程教育资源《空中英语》课堂进行教学。让学员在看、听、认、读中超过所规定的标准，在课堂过程中培养教师的记忆、观察和思维能力，在深化学生听音的前提下，还要求教师可集中注意力观察同学的口形。让学员在各类快乐的活动过程中体会、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。然后借助一系列比赛，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相整合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。这样，学生除了习得了语言，还养成了切实的学习态度。

三、说教学目标

依据新课程标准规定，结合学生年龄特点及其学生适用语言的素养。第六课时的教学目标是：

1、通过远程教育资源并且其它不同方式规定学生学会“Dd”，“Ee”两个字母或者“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”的正确认读。

2、以培养学生兴趣为根本出发点，运用《 Let’s do》部分增加学生兴趣，让学员在玩中学，学中用。

3、培养学员积极主动学习并且利用语言的`能力，提高人们的竞争意识，让学生在竞争中表现合作意识。

四、说教学重、难点的掌握和突破

教学重点：能够听、说、认、读本课的新字母跟新单词。

教学难点：在《Let’s do》中，巩固新词，并可做出相应指令，为了掌握重点，突破瓶颈，我还自制了精致的卡片，让学员对所学的常识反复强化巩固。

五、说教学准备

本节课我主要利用了远程教育资源《空中英语课堂》进行教学。同时，又打算了六张卡片，增加了教学的直观性和多样性。

六、说教学过程

(一)激发兴趣

开课时，我首先以和同学们问好的形式开启新课，让学员感受到这是一个自主的课堂，是属于她们的，从而提升学生的兴趣。

(二)引入新课

1、复习本节课采用复习导入新课。

2、新授利用远程教育资源专家字母“Dd”，“Ee”以及词汇“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”。

(三)趣味操练

通过老师做口形，进行兴趣操练。

(四)转化技能

《Let’s do》部分，让学生借助指令在玩中学，学中用。

(五)巩固加强

本节课通过学生对话，生生操练巩固书本上本课时的教学内容，达到良好的教学效果。

七、说反思

本课的设计是以字母跟单词为主线贯穿始终，围绕以前所学的常识，设计了系列丰富的教学内容，引导学员看、听、说、认、读，倡导体验，参与实践，合作与交流的学习方法跟任务型的教学方式。

(一)鼓励教师积极研究，培养自主学习能力。

在本课新授词汇呈现和理解的过程中，让学员主动利用已初步学到的英语常识，很好地巩固了本课的新授内容。此外优秀小学英语说课模板，在最终的拓展教学中，快乐的学习让人们感受成功的愉悦和满足，激发人们发挥出自己的 潜能。

(二)关注心灵体验，创设真实生活情景

在这节课上，是由教师自己主宰的教学，他们在合作学习中感受着学习的幸福，体验着人和人之间相互激励，共同进步的觉得有如此美丽感受着自己辛劳付出后顺利的满足。

总之，这节课学生们在教学上学到了所学的知识，并加以巩固，是一堂比较顺利的网上教研课。

我的说课结束，谢谢你们!

小学语文说课稿范文三

一、说教材

我对于三年级学生生理跟心理特征，遵循语言学习的规律而设计本课教学内容。通过这节课的课堂，学生掌握身体部位单词并可熟练的说起来;掌握相应的反义词如：cold—hot happy-sad long—short;另外学生还能用How do you feel?Do you feel happy? What's the matter? What is this? Are you happy?来进行相应的提问。本节课的课堂重点和难点是把握身体部位及用问句问疑问并作出提问。学生借助本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学。完成这一教学任务，所需时间为一课时，所需教具为玩偶Danny ,需要五张脸部图画用简洁的笑容表明高兴、悲伤、热、冷、累及这节课相关课件。确立教学目标的依照：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的练习，使教师取得数学基础知识跟为交际初步运用数学的素养，激发师生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。此外，根据我国国情，现阶段英语课堂的素质教育主要包括思想能力教育、目的素质教育、潜在外语能力的培育、非智力因素的培养等四方面。

二、说教法

以学生的生活经验跟兴趣为出发点，采用任务型教学方法(任务型教学法是数学新课标中着力倡导的一种教学方法)，让学员在真实的交流中使用英文，解决本课难点，完成学习任务。

三、说学法

结合三年级学生的心理特征，我主要运用游戏的方法来进行教学。通过猜一猜，说一说，选一选，采访等活动，让学生在动静交错，个人与小组相结合，练习与竞争相整合的活动中学习语言，训练了语言，应用了语言。学生不但习得了语言，还产生了切实的学习态度。

四、说教程

在准确的教学过程中，我采取了这种的方式：首先借助歌曲来成就英语氛围，从而为进行英语教学做下铺垫;然后用Danny张贴画来复习身体部位，从而促使学生的兴趣引发为小动物们找身体部位，并借助猜测游戏活动，进一步巩固了全身背部。利用表情的张贴画来演示复习How do you feel?Do you feel happy?What's the matter?等词汇，接着通过看口形猜单词，利用学生的好奇心急于求解使学生在完成任务的过程中联系这一难点句型，效果远胜于教师一味地领读。游戏听音画画更是使本节课的学习达到一个高潮，通过自己的话来表述听到的内容这种又训练了听的素质又训练了说得能力。但这个活动不是哗众取宠，为活动而活动，仍然还是与实际的教学有关的'。卡片组合使本节课的学习达到既一个高潮，五花八门的组合，让学生心里充满了悬念，我还令学生在小组之间借助合作边学习边使用语言。家庭作业我采取了作业超市的方式，分层次性进而使不同层次的学生都能得到相应的锻炼，让人们觉得成功的愉悦。分页标题#e#

五、说板书

板书分为两部份，一部分是所巩固的英语单词卡，图文并茂;一部分是本节课重点操练的词组问答，让学员一目了然地认清所学习的内容。整个板书重点突显，简洁易记。

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