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高中体育说课稿万能模板篇一：体育说课万能模版 写在说课稿前面的肺腑之言 亲爱的同学们体育说课ppt模板，本人笔试第一，面试第一的名次被录取。本篇万能说课稿是经过数百次的修改，最终定稿，主要对于体育外堂课的内容：跑、跳、投。根据自己的喜好，只要稍稍往里添加些技巧与准确的过程，即可拥有意想不到的效果！希望可助千万学子微薄之力！下面是万能说课稿的全部内容：尊敬的大家评委老师，上午好！我是（）号考生。（鞠躬） 今天，我说课的考题是（），（说完之后，转身在黑板上写下题目） 下面，我将从指导观念、教材学情分析、教学目标等七个方面进行说课，首先说一下指导观念：依据新课标的规定，以健康第一为指导观念，在培训过程中，充分激发学生的积极性，培养教师良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的理念。 二、教材、学情分析：本课是（）单元教学计划的第（）课时，教材选自水平五《体育与健康》第（）章，通过（）的学习，可以减少学生的（速度、力量、耐力、跳跃能力等），增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生勇敢的信念品质跟拼搏精神。本课的课堂对象是高中生，他们认知活跃、求知欲强，而且进入生长发育阶段，正是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体变化，所以在课堂中，要按照学生的实际状况，有针对性地加强教学。

?三、教学目标：体育与健康》第（）章，通过（）的学习，可以减少学生的（速度、力量、耐力、跳跃能力等），增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生勇敢的信念品质跟拼搏精神。本课的课堂对象是高中生，他们认知活跃、求知欲强，而且进入生长发育阶段，正是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体变化，所以在课堂中，要按照学生的实际状况，有针对性地加强教学。 三、教学目标》说课稿范文 ·高中体育说课稿：《快速跑教学》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿：快速跑教学》优秀说课稿模板 ·高中体育说课稿》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿：《趣味学体操》优秀说课稿模板 ·高中体育说课稿：趣味学体操》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿》优秀说课稿模板 ·高中体育说课稿：体育舞蹈《华尔兹》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿：华尔兹》优秀说课稿模板 ·高中体育说课稿》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿：《健身操》优秀说课稿模板 ·高中体育说课稿：健身操》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿》优秀说课稿模板·高中体育说课稿：高二体育足球课《变向运球过障碍》优秀说课稿模板 ·?高中体育说课稿：变向运球过障碍》优秀说课稿模板 ·高中体育说课稿》说课稿 ·?高中体育说课稿：《运球，双手手臂传直塞》说课稿范例 ·?高中体育说课稿：运球，双手手臂传直塞》说课稿范例 ·?高中体育说课稿》说课稿范例 ·高中体育说课稿：中学习网球运动第二节课《排球正面双手垫球》说课稿范例 ·?高中体育说课稿：排球正面双手垫球》说课稿范例 ·?高中体育说课稿》说课稿范例 ·高中体育说课稿：《行进间双手胸前传接球》说课稿范例 ·高中体育说课稿：行进间双手手臂传接球》说课稿范例 ·高中体育说课稿》优秀说课稿范例 ·?高中体育说课稿：《利用体育锻炼纠正心理缺陷》说课稿范例 ·?高中体育说课稿：利用体育锻炼纠正心理缺陷》说课稿范例 ·?高中体育说课稿》说课稿范例 ·高中体育说课稿：《原地单手肩上投篮》说课稿范例 ·高中体育说课稿：原地单手肩上投篮》说课稿范例 ·高中体育说课稿》说课稿范例 ·?高中体育说课稿：《武术初级长拳》说课稿范例 高中体育说课稿：武术初级长拳》说课稿范例 高中体育说课稿》说课稿范文一、指导观念：坚持健康第一、以学生发展为本，激发师生的学习兴趣，提高教师自主学习能力，培养良好的训练习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中相互合作、共同研究、体验成功的真谛。让学员参加中培养学习能力，游戏中把握锻炼方式，合作中感受成功乐趣；竞赛中增加运动技能。 ?二、学练目标：1、通过多种形式的实心球投掷训练发展学生上、下肢和腿胸力量，使学生全身最强壮、更健康、更乐观。 2?、引导学生勇于探索和变革，培养自主学习和互助学习的素养。 ?壹3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。 三、学练内容：多种形式的实心球投掷与游戏四、学生情况：初二（4）班共有学生40?人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参加意识。身体素质较好，运动技能通常，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 ?五、教材分析：从以前的课堂情况来看学生大多不偏爱上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的方式单调无趣。如何能够促使和激发学生的学习的兴趣与训练的积极性，培养教师自主学习和研究学习的质量呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炮弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来激发师生兴趣跟积极性，并采取“小群体”学习的组织方式来确保课的目标的推动。 ?六、课的流程 ?1、师生交流、宣讲本课内容、目标 ?2、游戏：旅游观光、搬运炸弹——培养学员团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。

?3、多种形式的实心球投掷训练、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腿腹力量受到发展；使教师创新观念受到培养；使教师主动学习，积极探讨；使师生学会合作，共同研究，拓展能力，获取知识；使学员超越自我，体验到顺利的乐趣。 4?、组织师生展现成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。 ?5、搬运接力跑游戏——提高运动素质，增强体质；激发兴趣感受成功的幸福 ?6、藏族舞——愉悦心灵，放松肢体 ?7、小结 ?七、课的传统与变革 1?、游戏比赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炮弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来激发师生兴趣跟积极性，保证课的目标的推动。 ?2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师培训的方式，是本课学习的主要组织形 贰式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内教师互助学习是师生学习的主要形式。 ?3、以游戏观光旅行和搬运炸弹取代旧方式下的打算部分，旧方式下的跑步，徒手操往往脱离课的目标仅起至热身的作用，而这个设计围绕课的目标，既是完成教学任务的一项训练内容，又超过热身和导入课的目的，同时减少了单调，激发了学生的兴趣，调动了教师的积极性。 ?4、给教师自主学习和展现自我的时间跟表演，课中学生可以选取练习教师推荐的投掷方式中的一种或几种，也可以训练自己创编的。

并且专门安排了自创动作训练跟小组自编投远或投准游戏时间及展现成果时间。教师积极引导和激励学子创新和研究活动，让师生体念到顺利的幸福。 高中体育快速跑教学说课稿一、教材分析 快速走是学校田径教学的主要教材，是我们各种大学体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的训练、测验项目。通过迅速跑训练除了可以减少学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于推动教师生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中非常容易被忽略但既很重要的环节，所以在教学中提出恰当的摆臂技术，让摆臂来影响下肢的动作，可以改进许多学生抬不起脚的错误动作；快速走的一些专门训练是在多年的教学和练习中总结起来的，通过这种专门练习可以有效的提升短跑的科技。本课从竞技教材内涵出发，在前一课时借助多媒体教学方法，让学员观看了国际优秀百米运动员的录像及雅典奥运会刘翔打破110?米栏奥运会记录并获得亚军的录像，将学生的思绪又再次带回到原本那紧张人心的雅典赛场。在此基础上，本课利用丰富多彩的游戏、形式多样的使距离跑及增添激情的障碍接力，激发学生对迅速跑的兴趣，提高跑的素质。

?二、学情分析 学生成为课程学习的主体，他们学习的心得是一种课程资源，高一高二师生已经通过五年的高中学习，在训练方式上早已具有了一定的自学、自练能力，在教师的鼓励下，在学练中尚未具备研究、分析跟解决难题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的跑步系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏体积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。 三、教学目标 1?、认知目标：国家体育锻炼标准》规定的训练、测验项目。通过迅速跑训练除了可以减少学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于推动教师生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中非常容易被忽略但既很重要的环节，所以在教学中提出恰当的摆臂技术，让摆臂来影响下肢的动作，可以改进许多学生抬不起脚的错误动作；快速走的一些专门训练是在多年的教学和练习中总结起来的，通过这种专门练习可以有效的提升短跑的科技。本课从竞技教材内涵出发，在前一课时借助多媒体教学方法，让学员观看了国际优秀百米运动员的录像及雅典奥运会刘翔打破11?0米栏奥运会记录并获得亚军的录像，将学生的思绪又再次带回到原本那紧张人心的雅典赛场。

在此基础上体育说课ppt模板，本课利用丰富多彩的游戏、形式多样的使距离跑及增添激情的障碍接力，激发学生对迅速跑的兴趣，提高跑的素养。 二、学情分析 学生成为课程学习的主体，他们学习的心得是一种课程资源，高一高二师生已经通过五年的高中学习，在训练方式上早已具有了一定的自学、自练能力，在教师的鼓励下，在学练中尚未具备研究、分析跟解决难题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的跑步系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏体积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。 ?三、教学目标 ?1、认知目标》一、教材内容：省编初中《体育》课本教材内容，篮球：体育》课本教材内容，篮球》中就早已介绍学习，所以教师对此教学内容都有不同程度的知道跟掌握。本课是大学体育课中学习足球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本原则并不复杂，但应做到精确、熟练、隐蔽、快速，同时应及时转换衔接其他技术动作，就非常困难。因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手手臂传快攻技术同时提高准确性、熟练性，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。 ?三、学情分析：本次课的讲课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。

学生来自全区各个初中，体育的跑步技能虽然有差别，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有相当强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中教师有较强的造就能力跟自学能力， 伍篇三：高中体育优秀说课稿模板1 ?各位嘉宾大家好：我说课的内容是：（）单元教学中（）一、设计模式：本课紧紧围绕健康、运动两条主线，结合学生身心发展的特征，遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的方法，既注重学生“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。创设民主、平等、和谐、的课堂环境，让每位教师都感受到学习的真谛和顺利的满足，帮助鼓励教师学会学习，培养学员合作、探究学习的素养，充分展现亲情、态度跟价值观的三维教学目标。 二、教材分析：本课内容是大学《体育与健康》课程 （）年级（选修或必修）内容，属水平目标四 （）为主教材，为新培训，游戏为辅助教材。 三、本节课学习的重点: 难点：体育与健康》课程 （）年级（选修或必修）内容，属水平目标四 （）为主教材，为新培训，游戏为辅助教材。 ?三、本节课学习的重点: ?难点》对（）学习我主要通过示范讲解（ ）动作、、组织小组训练、巡回互动、指导提示、根据学生（ ）特点引导学生互相讨论研究动作，尊重学生的思维规律，简化提出重难点动作，根据学生模仿能力强的特征采用分解练习、直观示范加强学员对动作的认知，通过引导性评判、激励教师反复进行训练、突破重难点动作。

让学生在和谐、有序的学习环境中，通过模仿--?-合作分析研究---?改进—巩固 来感受掌握动作---?突破瓶颈--?-提高动作技术。使学员真正体验到学习的真谛、成功的满足。 ?《2》在辅助教材：游戏“打保龄球”（3-4?’）通过示范、讲解、师生互动游戏，游戏可以发展学生跑跳、躲闪能力、快速反应、灵敏性。培养教师团结协作的团队精神。 ?3、结束部分（3’） 与学生一同欣赏歌曲“让我们荡起双桨”并领做放松活动。对教师进行美育教育，培养教师创造美，表现美的能力，陶冶学生的情操。最后、总结讲评，归还器械，师生道别，结束本课课堂活动。课后积极进行思考。 ?八、预计生理负荷：预计本节课平均心率约13?0-?-1?40?次/分。练习密度至少35?--?40?%。 ?教学媒体：软式排球4个、录音机1台、展示牌1快 场地设计：半径6米的方块1个 ??