教师资格政治面试试讲教案模板

第1篇：教师资格证面试试讲——政治

教师资格证面试试讲模板——政治

2016-12-27中人教师资格证考试培训

政治教师资格证面试试讲模板

一． 出题方向

政治：时政新闻

经济：经济案例（股票、投资）

哲学：名人名言（人不能两次进入同一条河流等）

法律：相关法律诉讼（主要是《宪法》的揭秘）

文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）

二． 试讲课题

初中

1.“根本”类

（1）国家的根本任务是沿着美国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

（2）改革的根本目的是应在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的非常成熟、比较定型的体制，使美国传统社会主义充满朝气与魅力。

（3）中华民族的根本利益所在是推动祖国的完全统一。

（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

（5）一个民族更根本的事业是教育。

（6）实现经济复兴和社会主义现代化的根本大计是演进技术、教育。

（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治体制。

（8）国的根本政策是社会主义体制。

（9）依法治国的根本依据是民法。国家的根本大法是宪法。一切组织跟个人的根本活动准则是宪法。

（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本政策、国家根本任务、基本经济制度等。

（11）社会主义的根本原则是共同富裕。

（12）发展社会主义文化首要的跟根本的要求是牢牢掌握先进文化的前行方向。

（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢掌握先进文化的前行方向。

（14）提升广大人民的综合能力跟我们国家的综合国力的根本是演进教育跟科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提升全民族的观念道德素养和科学文化能力，培养一代又一代有梦想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本因素：生产力水平还非常低。

（17）解决我国社会主要分歧的根本方法是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

（18）从根本上巩固和演进社会主义政策：必须秉持以经济建设为中心，大力发展生产力。

2.“最”类

（1）两岸统一的最佳模式：一国两制。

（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

（3）社会主义最大的优越性：共同富裕。

（4）最充满责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。

（5）最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成更广泛的爱国统一战线。

（6）生产力中更活跃的动因：科学技术。

（7）在新的历史条件下，培育民族精神更重要的是：要结合时代跟社会演进要求，不断为之充满新的颇具生命力的内容。

（8）在国家法律制度中具备最高法律地位跟效力或最具权威的是：宪法。

（9）最可考验公民责任观念的是：国家处在危难时刻。

3.“本质”、“实质”、“性质”类

（1）我国改革的实质(性质)：社会主义的自我规范和发展。

（2）人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展难题。

（3）社会主义本质的一个东西是：共同富裕。

（4）我国的国家性质：人民民主政体的社会主义国家。我国的社会性质：社会主义社会。

高中

普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社

1.必修一 经济生活

（1）必修一第三课 第二节 树立正确消费观

（2）必修一第四课 第一节 发展制造 满足消费

（3）必修一第五课 第二节 新时代的劳动者

2.必修二 政治生活

（4）必修二第一课 第三节 政治生活：积极参与 重在实践

（5）必修二第三课 第二节 政府的责任：对人民负责

（6）必修二第九课 第二节 世界多极化：不可逆转

3.必修三 文化生活

（7）必修三第一课 第一节 体味文化

（8）必修三第三课 第一节 世界文化的多样性

4.必修四 生活与哲学

（9）必修四第一课 第一节 生活中处处有哲学

（10）必修四第五课 第一节 意识的本质

三． 政治教师资格证面试试讲模板

1.导入（1分钟）

同学们我们一起来看这幅照片（或视频），从这幅照片（或视频）中我们可获得什么信息？大家都说出了自己的见解，这是一个在我们生活当中普遍存在我们就会（以后虽然）遇到的难题，那即使我们遇见了，我们必须怎样处理呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们现在的生活跟学习打下基础！

2.新授（6分钟）

（1）互动分组

现在你们开始分组讨论，每一列（变换方式）为一个小组来探讨一下这个难题（主题明确），给你们5分钟的时间彼此交流，一会儿我们每个小组派出一名代表来提问问题。分组时，老师注意应参加到探讨中对学生进行指导。

（2）针对课文内容讲解

政治：时间；地点；人物；原因；社会制约，结合教材相关常识进行引申讲解。

经济：涉及的法律；引申到生活当中的实践；经济规律或方法；生活当中的经济学问和启示。

哲学：哲学起源；哲学原理；容易混淆的看法（哲学最容易出题点）；哲学经济学（与经济相关的个别观点）。

法律：通过的时间；颁布的时间；法律地位；法律效力；涉及的管理人员和事物。

文化：文化的特点；文化的代表观点；对待文化的心态（传统文化：取其精粹，去其糟粕）；发扬文化；国际地位；文化软实力。

3.课堂小结（1分钟）

回顾今天我们所学的知识，我们既帮自己增长了见识，谁来说一说今天你的收获，我们都学了哪些？

4.家庭作业（1分钟）

请同学们在上学之后询问你的家人，他们在应对这种的事情时是如何处理的？

5.结束语

今天的课就上到此处，大家今天表现的都非常好，下课！

6.注意

（1）学员问题的评判中引导、表扬性语言的使用。例如：她的提问很清晰，逻辑思维很明白，请坐，大家也有想要看看的吗？她的看法很好，角度更独特，同学们有没有不同的看法？

（2）贯穿整个教学，请老师提问问题时应留意语言的规范性。例如：请后排（前排）学来提问；请举手举得最高（最快）的那位朋友来提问；请左边的那位女朋友来提问等，定语不要太多太复杂，同时手眼要同步看向（指向）该同学。

第2篇：教师资格证面试试讲教案

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教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生针对教师资格证面试内容及口试教案的撰写不是很了解，下面看看中华考试网小编的小结吧！

教案撰写是面试流程的重要组成部分也有面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看讲稿边唱试讲，所以教案还不得不写以及不能写得很差。因为通常来讲教案写得好不会加分，但是写得很差会增加考官的印象，从而减少面试分。下面是学生资格笔试中教案编写策略。

一、教案组成

一篇完整的教案一般包含下述几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的课本里也有教具、课前打算等等，这些也有可以的。但是由于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以展现出来的，所以建议你们保留五个别内容就早已足够了。其中教学目标既包含知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三块。教学重点包含教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体只是很重要的个别，一般包含“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只必须写上这四个字就可以，因为准确的思考内容必须直到教学结束之后才会写。

二、教案难写个别

一般来讲，一次非常顺利的试讲主要是完成了教案中的课堂目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的展现出来了。那么针对教案中非常难写的这几块内容具体探讨一下。首先是教学目标。注意下面几点，

一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包含行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生可在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和措辞的差异要与该演说风格一致。” 这里表达的观念是使教师背诵课文，但是它包括了里面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后二者可以不要太具体。 其次是教学重难点，教学重难点可以从下面几个维度进行考量，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，

二是看试题清单中的规定;教学难点一般是非常写实的概念以及针对学生至今的常识水平还不容易的理解的知识点，例如提高学员价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不少于一分半钟。新授教学内容要切记知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后应留意及时的巩固加强。最后是总结作业部分，这部分应阐述新课标理念，切记不要让学生多读多算，要表现开发学生的创新性。

语文教师资格证面试教案模板案例：

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《桃心花木》教学设计

一、教学目标>>教师资格证面试考场备课教学目标撰写指导

知识与技能目标：正确读写6个生字新词，有情感地朗读短文，理解课本内容。

过程与技巧目标：通过自主合作学习，理解重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，体会借物喻人的写作技巧。

情感态度与价值观目标：能够感受到作者所抒发的育人的道理。

二、教学重难点

教学重点：理解种树人的话跟“我”从中感悟到的育人的道理。

教学难点“体会作者介绍种树的心得、道理跟步骤仅是一个比喻，其目的是为了表明育人之道。

三、教学过程

(一)课程导入

1.写课题、读课题，引入：这是一种树的名字，它生长在热带雨林地带。今天，让我们跟随作者一起去看一看。打开书本，放声朗读短文教师招聘试讲模板，要求读准生字，读通段落，读错的地方再次读，读完一遍后举手示意。

2.反馈：

(1)新词认读要求：正确、响亮

(2)你想提醒你们注意哪些字的写法?

(3)读至“优雅自在、勃勃生机”这两个词，你眼前似乎出现了如何的景象?

(二)整体感知

提问：同学们，课文中的种树人，他种树的方式与你想像中的一样吗?默读4～11自然段，找一找他是如何种树的?作者发现后的心态既是如何的?用波浪线划出来。

1.朗读出“奇怪”：

谁来读读第一句?种树人那样种树，你想读出怎样的语气?其他同事仔细听：他有没有读出“奇怪”?是如何读出“奇怪”的味道的?

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带着这种的韵律与感到，请你们试着把所有的语句连在一起读一读，你注意到作者心灵的变化了吗?

2.理解明“奇怪”：“奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。”作者一次比一次更奇怪，他在奇怪些什么呢?你可用自己的话简单地来说一说吗?

(三)精读课文

1、听了种树人的话，作者想到了哪个?

2、质疑：这段话中，也有两个“不确定”。这两个不确定你既是如何理解的呢?

3、面对大自然的不确定，桃花心木是如何做的?面对人生的不确定，人既该如何做?

4、你了解这些遭受人生的不确定时，能够经得起考验的人呢?

(四)拓展延伸

除了那些名人，你以及你身边的人，可能会遇到什么不确定呢?又该如何做呢?

(五)小结作业

假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么?请同学们课后写成一篇读后感，下节课我们一起交流交流。

中华考试网小编，预祝考生们在学生资格笔试中获得出色成绩！更多学生资格笔试资料教师招聘试讲模板，咨询中华考试网校！

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第3篇：教师资格笔试高中美术试讲教案

教师资格笔试高中艺术试讲教案：中国民间美术

教学目标：

1.通过讲述、演示和赏析使学生确立中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间音乐方式、民间绘画的戏剧特征及其民间艺术与民俗的关系。 3.使教师明确民间艺术的重大涵义，丰富和演进学生的美术创造力。 教学重点：

1.讲清并让教师理解民间艺术的基本特征，民间艺术在外形方面的特点及审美特质，是让学生理解喜爱民间艺术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神践行民族文化特色，进行爱国主义教育。 教学难点：