学校数学教研组工作计划模板5篇

计划是管控的一项重要职责，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划借助将组织在必定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和学校，从而不仅为那些部门、环节和大学在该时期的工作提供了详细的根据。而且为缓解组织目标的谋求提供了确保。下面就是小编给你们带来的中学数学教研组工作计划模板，欢迎各位阅读!

大学数学教研组工作计划模板1

一、指导思想

根据大学“最优中学，幸福师生”的办学目标，以大学总体教学工成为指导，以教育的科学发展观为核心，以“儿童立场，丰富多样;日新月渐，和谐生长”为模式、改善备课方法增加备课质量、加速培养青年学生的脚步为主要工作，继续传承苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建立最优名校做出贡献。

二、主要任务措施

1.认真学习新的课程标准和相关课程变革与课程评价等各种材料。组织学生进行理论学习交流，学习新课程标准下的教学规定，探索提升课堂教学成效的方式。根据物理课程标准进行教学研究，提高课堂教学。提高数学老师素养。

2.实行集体备课制，确保备出优质课、特色课，全力构筑实用课。集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补学生备课中的不足，取长补短，提高学生的教学水准，以获得很好的成绩。充分发挥备课组的作用，加强教师间的交流与合作，备课有计划，有内容，有中心演讲人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遭遇的的难题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。加强集体备课，组织好导学案的撰写工作，并用好导学案。

3.加强课堂常规，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的复查或抽查工作。切实加强备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所增加，注意保护学生做作业的积极性。批改要精确、及时，要有适度的点评，要有一定的纠错机制。要做好提优补差工作，各位老师要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果明显。在教学过程中要目标确立，重点突出，讲透知识点，训练要认真有效，同时要留意师生活动时间的分配，教学方法要多元化，充分激发师生学习化学的积极性，主动性，提高教学教学效率。

4.构建教学方式化学备课模板，重视物理常识的产生过程教学和语境教学;加强科学研究教学，发挥教师的主体作用，加强学生的变革观念和实践能力的培养;在课堂教学中充分发挥实验教学功用。通过演示试验培养学员的观察能力、分析能力、动手操作能力。根据教学实际状况下降演示试验，变验证性实验为研究性试验，给学生成就更多分组实验的机会，在研究试验中，培养学生的怀疑能力、设计试验方案的能力和研究合作能力。

加强基础知识和基本技能，注意启发学员的智力，培养教师的素养。使学员学习一些物理基本概念和基本机理，学习几种常用的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些物理实验和数学推导的基本技能，了解物理在实际中的应用。培养教师的技术意识、资源意识、环保观念等现代意识，对教师进行安全教育和爱国主义教育。

5.组织每个学生每学期上好一节示范课、教学研究课，组员全体参与，活动时听课老师对公开课发表看法，要写出集体备课的推进情况，指出存在的弊端，找出改进的方式。授课教师做好记录，力求做到实处，共同构建提高课堂教学效益的方式和方法。

6.加强对青年学生教研和讲课的指导，探讨课堂教学结构、模式和技巧，组织青年学生参与各类讲座、讨论、参观等学习，帮助青年学生熟悉教学业务，提高课堂业务水平。

7.组织学生进行理论学习交流，积极编写大学组织的教学论文积极参加各级单位组织的论文比赛，以提升学生的业务水平和整体能力。

8.积极参与各级各类教学观摩研讨活动，及时把握改革动态，更新教学模式。

大学数学教研组工作计划模板2

一、指导思想

以县教研室教研活动计划和汜水高中某某年第二学期教务处工作计划为工作指导观念，明确规定全组教职工要严格教学常规管理，深化加强优化教学全过程活动，努力加强教学思路研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与备课，突出教学管理，加强听课互评活动，确实能从课堂45分钟要效益，落实大学、教务处、备课组的各类工作规定，促进学生个人业务能力的提升，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容及机制

1、继续推动“三学理念”的课堂工作，积极组织学生参与各级各类的初中新课改的学习和辅导，加强对《高中数学新课程标准》学习和探究，以四星高中为新的起点，重点抓教学理念的转变，抓教学方法的改革。

2、加强教研组和备课组的建设

①深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。

②同各备课组长根据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点，组内一同讨论各项内容的教学深浅与拓宽程度，确切落实各阶段的常识点教学任务，承上启下全局把握。

③加强集体备课活动，关注某某年物理中考与数学学业水平测验，结合新课改提高高考、学测考研究。提高复习课的对于性、实效性。针对县高考诊断性联考、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高中课堂教学和总复习的探究指导，组织学生总结经验。

④备课组长要一直检查组内学生的教学进度，教学计划的推进情况，以及能否按照教学常规完成教学设计(包含教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体计划(主题、主讲人及内容安排)与具体的记录。

⑤加强对教师个性和特长的培养。加强学校数学学科竞赛研究，组织培训教师参与本学期的各级各类大赛。

⑥加强学校与兄弟学校组际联系，组织学生外出讲课学习或邀约兄弟院校学生前来研究指导等活动。

⑦加强物理课程与信息科技的融合，积极尽力利用科技，提高教师信息技术利用能力。各教研组教授制作的教案、各阶段的联考试卷及笔试分析的电子文稿上传至汜水高中高中教学网化学组资源库，使信息科技在教研工作中发挥最大的作用。配合教务处做好电子教案的收集与检测。

3、加强组内个性化培训，落实对青年学生的培育，提高教师的业务水平，

①为组内学生提供教育理论、教学研究、教学培训等类别的参考书籍。

②开展“磨课”活动，开展相互听课，组内多探讨，多交流。撰写教学论文，教学心得和小结。每周每位学生交一篇有关课堂教学的技巧体会或教学反思。

③教师积极参与业务辅导，学习现代教学理论，现代教学科技。通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程课堂案例大赛、新程教学理论的学习、县优质课大赛、校青年学生基本功比赛等活动，使青年学生更早、更好的适应新课改的课堂工作，推动我校青年数学老师的专业成长。

4、加强课题研究和校本课程的研发、做好教学和科研工作

转变教育理念，优化课堂结构，提高课堂教学品质。为迎接新一轮课改的推行，充分发挥骨干教师的助推作用，在教研组内组建以教研组长、备课组长和参与辅导的骨干校长为核心的课改学习研究小组，组织全组教师做好新一轮课程变革的理论学习，为新一轮课改的全面实行做好思想和理论基础。积极推动在“互动、体验、感悟、创新”为核心模式下的“以实验为先导，探究式教学”，全组学生充分挖掘实验在课堂中的作用，并不断地建立和丰富实验教学，完成实验教材和必修课校本教材的开发工作，使我校的物理实验教学平台化。配合大学加强学生教育理论的学习，每位学生在本学期读一本与自身教学密切相关理论书籍，并能利用到自己的教育教学实践中，不断内化，不断增加全组教师的理论水准，更新知识化学备课模板，完善自我，为教学改革打下稳固的理论基础。

5、强化实验和现代教育科技的使用效率

化学实验是物理科学赖以产生和演进的基础，是检验生物科学常识真理性的标准，是物理课堂中学生获取生物经验知识和检验化学知识的重要媒体和方法，是增加学生科学素养的重要内容和方法。在本学期力争做到每位学年开足开全每一个演示试验，加强教师分组实验教学秩序的管控，提升分组试验的教学质量。本学期初将与教务处研究试验课开设的详细方法。对于不能上的实验要说出书面理由，弥补办法。鼓励学生提高课外实验，并在学期末进行总结。

6：落实高中的骨干校长赛课工作

本学期

教研组行事历

1开学准备、校教研组长、备课组长会议、学习有关精神

2备课组会议：制定教学计划。

3落实学校课堂达标验收

4、学测、高考考题研究

5、课题研究的过程落实

6、新课程变革理论学习与教学创新

7、组内公开课

8、课件大赛

9、原创题大赛

10、市高三化学质量预测会

11、校教学工作检查。

12、县新课程课堂设计大赛、组织化学竞赛。

13、校青年学生课堂基本功比赛

14、教研组活动：组“精彩课堂”拍摄活动

15、教研组各项材料总结

大学数学教研组工作计划模板3

一、指导思想

高中下学期是教师完成中学学业的一个关键阶段。一方面学生要能成功完成高中课本内容，另一方面学生必须面临升高一前选报分科的打算。从充分考量学生的实际出发，我们初中数学老师在观念上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。配合新课程标准的规定，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体教师在原有基础上的向前提高，努力改善合格率，争取较高优秀率。同时，努力构建教育教研的新路子，诣在增加课堂强度，实现课堂教学的最优化。

二、目标

1、提高期末市高考成绩在兄弟同类院校中的成绩，努力谋求“争二保三”的目标。

2、缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。

3、加大化学学习习惯的培育力度，努力使教师学会学习，做学习的主人。

三、实施目标的详细机制：

1、在上学期的基础上再次组织学生扎实研读《高中数学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中数学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导观念，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破瓶颈，并尽力将知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内授课、评课、说课等方式及时交流教学经验，达成共识，共同加强。

2、每周定时进行备课组活动，尽早看到问题，及时讨论迅速解决。提高备课组活动的品质，努力做到每位教学环节、每个教案都能在探讨中确认;按照教材内容特征和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的剖析讨论与探究、化学课堂的最新动态、化学教学的变革与创新等。另外，每次备课组活动提早安排好有专人主要负责发言。

3、根据教材规定，每章节内容在给师生讲授前先组织学生进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和常识技能的培养方向，最后再由每个学生按照各班的实际状况，写出合适的教案。

4、统一观念，统一教学进度和教学内容与规定。在编制训练题和联考题上，指导观念是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的常识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提升作业强度和检测质量，在编制训练题和会考题时分题型落实到每一位学生，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和疑问本的推进情况，加大化学学习习惯的培育力度，努力使教师学会学习，做学习的主人。

5、组织并安排好学生有目的、有计划地精心编写试卷，切实加强每一次的月考、期中、期末笔试，以便精确及时地知道各阶段教学状况，及时查漏补缺，不断总结提高。

6、尝试加强物理单科成绩差的教师的补习工作。由各班的物理任课老师安排好补习时间，根据差生的详细状况来实行具体的补差工作。

7、做好优生的数学培优工作，由甘光曲负责。另外，协助各班班主任，具体在学法方面指导本班的优生。

8、重视期末复习课，努力提升强度。认真做到：

①构建知识网络模式，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。

②总结高一现阶段的试验内容，强化做实验研究题的基本模式和灵活将知识运用于其中的方式。

③总结高一现阶段的推导题型，强化做物理推导题的基本模式和灵活将知识运用于其中的方式，并减轻学生做计算题的焦虑心理。

④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并掌握深度与广度的关系。同时紧密联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多视角认识，并强调解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

大学数学教研组工作计划模板4