学习的收获：中班语言说说我的幼儿园教案

中班语言说说我的幼儿园教案

活动目标：

1、引导儿童熟悉幼儿园的环境。

2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本功能及其某些地方需要留意的安全事项。

3、初步引起儿童对幼儿园的喜爱情感。

活动准备：

1、与各活动室教师备好课

2、活动室准备好活动器具

3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》

活动过程：

一、谈话导入

请幼儿说说幼儿园里的各个地方

1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的之后，除了发现我们自己的学校以外，还发现幼儿园里也有什么地方呢？（引导幼儿根据以前经验来回答）

2、教师小结：除了我们的房间外，还有餐厅、保健室、图书室、海洋球室。

二、教师带领儿童参观幼儿园的各个地方

1、教师：小朋友，现在我们开着飞机去参观一下我们今天说到的这些地方吧。

2、教师带领儿童有秩序的探访那些地方，每到一处就让幼儿观察那些地方都是做哪些用的？里面有什么人？

3、让幼儿了解该地方的功能跟特征后来，教师再鼓励幼儿说说这些地方需要留意的一些安全事项。在图书室跟海洋室里可以使儿童适当的感受一下在这种地方游戏的幸福。教育儿童玩海洋球时不能压对方。

三、小结参观内容

1、教师：刚才老师带小朋友去发现了不仅我们学校以外的好多地方，请小朋友来说一说都有哪个地方，它有哪些好处和需要留意的安全事项。

教师小结：

厨房：在这上面会有老师为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且上面的菜品很烫，我们最不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！

保健室：里面会有教师照看身体不舒服的小朋友，并且帮重病的小朋友送药，老师在上面做事的之后，我们也不能进去打扰她哦。

图书室：小朋友可以在这里看图书，学习这些的常识，但是看书的时侯应该保持安静，并且应爱护每一本书宝宝。

海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以和爸爸妈妈一起分享中班语言教案模板，让人们也无法很了解我们的幼儿园。

四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

幼儿园中班语言活动评价如何写

主要包括两个方面：一个是对儿童语言学习行为的评判，另一个是对语言教育活动中学生的设计跟组织实行行为的评价。

1.对儿童语言学习行为评价的内容包含下列几个项目：

①幼儿参与活动的积极性。

②这些任务是由详细活动目标直接转换而来的。

③幼儿在活动中体现出来的独立观点情况。

④幼儿在活动中创造性运用语言的体现。

2..对语育教育活动中学生行为评价主要涵盖活动的目标、内容、组织方式跟形式、教学培训材料的借助以及学生与儿童之间的互动等。具体包含下面几个项目。

①目标的达成程度。

②活动内容跟形式的合适程度。

③活动内部要素的协调程度。

④效果分析。

幼儿园中班语言教案

你的教育目标是哪个？语言教案重点应该是说，看你的看法仍然倾向于了解食物跟肉类，这有点象科学课。一定要上语言课吗？上公开课语言课不如科学课讨好。

幼儿园中班语言教案那是番茄吗

一、活动目标：

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说哪个话、怎么做，使幼儿明白说适当的话使人听了愉悦、舒服，提高语言表述能力。

2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的真谛。

二、活动准备：

1、教师观察并记录幼儿在日常生活中常常出现的矛盾事件，分析幼儿发生冲突的缘由，为幼儿学习解决思路提供帮助。

2、纸、笔。

3、语言磁带。

三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说哪个话、怎么做。

四、活动难点：使儿童知道说适当的话使人听了愉悦、舒服中班语言教案模板，提高语言表述能力。

五、活动过程：

1、播放故事录音，引出课题。

（1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们搬到同一栋楼里。番茄先生跟芹菜小姐的一日作息时间是如何安排的？

（2）为什么人们经常在 剧院遇到仍从来不理睬呢？

（3）番茄先生的歌声很响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会更生气；可是番茄先生竟不知道，仍然听他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每天被吵醒，也会更发怒；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个之后番茄先生跟洋葱小姐需要怎样做能够使他人知道呢？引导幼儿积极探讨。

（4）番茄先生跟芹菜小姐都喝酒了，他们争吵了，结果怎么样？

（5）如果你是蔬菜先生、辣椒小姐你会如何说？

（6）后来，番茄先生跟洋葱小姐是如何做的？他们是如何解决这个冲突的？你认为它们做得对不对？为什么？

2、幼儿讲述生活中遭遇的争吵和矛盾。

3、激发幼儿讨论解决思路，让幼儿自己寻找适合的语言表达方式。

（1）幼儿根据排行榜中的难题，讨论准确的解决思路。

（2）师幼共同整理、归纳讨论结果。

六、活动反思：

故事《番茄先生和辣椒小姐》的剧情，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事十分感兴趣，很快就促使了幼儿的求知欲。结合生活讲述遭遇的隔阂和矛盾时，许多幼儿都可大胆表达，并借助集体讨论说出了缓解的方法。通过活动幼儿学习并感受了在不同需要、情景、场合中说哪个话、怎么做，使幼儿明白适当的场合说适当的话使人听了愉悦、舒服，提高语言表述能力。

幼儿中班语言教案《我像小鸟》怎么写教案

活动目标：

1、培养儿童热爱大自然，爱护小动物的亲情。

2、理解儿歌内容，学习仿编诗歌。

3、学习词汇“飞飞，刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”

活动准备：

字卡、小动物图片、儿歌录音带

活动过程：

导入：

1、随着活泼欢乐的戏剧，教师带领儿童舞蹈进入学校。

2、今天天气很好，我们班上也来了许多小动物。﹙教师把小动物图片贴于黑板上，供幼儿观察﹚

进行：一、观察图片，理解儿歌

1、图片有什么小动物？﹙根据儿童回答，教师翻字卡,认识字宝宝﹚

识字游戏：请儿童给小动物们找到的恰当的名字，将字宝宝贴在相对应的动物图片上。

2、小动物们都在干什么？请小朋友们学一学？

3、小动物们还有一首儿歌，让我们听一听﹙听的过程中，教师指图提示﹚

4、你看到了谁？在做哪些？都学谁？

5、一起跟录音演出儿歌。

二、引导幼儿仿编诗歌

1、你还了解这些小动物？

2、你们可以和它学什么？

3、你能用和诗里一样的话说回来吗？

三、集体把自己编的儿歌表演一遍。

结束：教师带领幼儿学小鸟自由的飞向大自然。