干货：教师招聘面试技巧：说课稿模板：《我最诚实》

今天我要说课的考题是《我最诚实》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材是学生执教的按照，也是教师学习的根据。因此，我首先谈一谈教材的地位跟作用。本课是人教版小学品德与社会三年级下册第一单元第三课的内容，本单元教材从教师已有的常识经验出发，用准确事例引导学生知道哪些是善良，懂得诚实在人与人交往中是立言之本跟做事之道，懂得在生活中必须摆脱恐惧等心理做到不撒谎。本课包括“诚实与说谎”和“让善良伴我成长”两部分内容。

二、说学情

我最善良从了解诚实与撒谎开始，下面我来谈一谈学情。

三年级的教师逐渐步入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的意愿，也开始产生相对固定的伙伴，但逐渐也会遭遇一些问题与痛苦。例如：怎样在跟同学相处的过程中保持善良的质量，该怎么客服一些心理做到不说谎，让教师讨论与人相处的基本原则说课技巧模板，帮助学生更好地与对方进行交谈和沟通。

三、说教学目标

依据《品德与社会课程标准》的规定或者本教材的构架和内容探讨，结合学生的思维结构及心理特质，我建立了下面的教学目标：

【情感、态度与价值观目标】

养成诚实的质量，树立正确的是非意识。

【能力与技巧目标】

能够用善良的心态去面对生活中遭遇的难题。

【知识目标】

知道这些是诚实的行为。

四、说教学重难点

依据《品德与社会课程标准》，在通读教材的基础上，我确认了下面的教学重点和教学难点。

【重点】

知道哪个是善良，能够明辨是非

【难点】

养成诚实的质量，树立正确的是非意识。

五、说教学方法

为了突出重点、突破瓶颈，本节课我按照学生的心理特征及其思维规律，主要运用了语境扮演、案例分析法、小组讨论法等教学方法。

六、说教学过程

分析完教材，制定好教学方法，我再来具体阐述这节课的课堂过程。

在本节课的课堂过程中，我将重新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也强调互动、交流，最大限度地激发师生参与教学的积极性、主动性。

环节一：导入新课

我将引入故事导入，使同学们在故事中感受到“诚实在日常生活中的重要性以及说谎带来的不良影响”。这样的导入有助于激发学生的学习兴趣，并成功地引出本节课的主题。

环节二：新课讲授

在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重点，突破教学难点。重点论述“教哪个”、“怎么教”、“为什么这样教”等弊端。本框题主要借助诚实与说谎、诚实故事会、帮忙出主意、让诚实伴随我成长4个方面展开。

1.诚实与说谎

首先，我会请同学们通过两个镜头思考哪一种行为是恰当的，赞同哪一种行为。

镜头一：小明把朋友的本弄湿了，虽然你们不知道是谁弄湿的，但是她仍然承认了错误。

镜头二：小刚没有完成课后作业，课代表收作业的之后仍声称忘记拿了。

通过两个镜头，引导学生探讨为什么赞同第一种行为，从而对坦率与说谎有一个初步的印象。

2.诚实故事会

在我们身边也有众多诚实的故事，现在召开诚实故事会，大家一起分享身边诚实的故事。

我先使学生分享发生在自己身边关于诚实的故事，从而总结出诚实是我们国家的传统美德，说谎是一种不好的行为，我们应有明辨是非的能力。

设计这种的活动，从学生身边的事情说起，能够使学生最深切的体会到诚实的重要性。

3.帮忙出主意

诚实与撒谎是一对反义词，虽然我们都想做一个诚实的人，但在日常生活中而是会出现一些说谎的人，我会请同学们通过一个案例，谈一谈案例中的小花为什么说谎或者在说谎之后需要怎样办?

小花是个好面子的男生，一天同学们都在讨论自己家养的小动物，小花家并没有养小动物，却说自己家养了几条金鱼。同学们都想去聊聊小花家的金鱼，小花一时之间不知道该如何办。

通过这一环节，旨在使学生知道有什么理由会导致说谎或者撒谎之后需要立刻坦承自己的错误，在之后的生活中尽量去防止这种心理造成的说谎行为。

4.诚实伴随我成长

在学生的这个年龄段，在应对一些事情的之后很容易有一些错误的了解并且作出错误的选取，针对这一现象，我会请同学们情境扮演：

镜头一：从超市买东西回家，店员多找了三块钱，我该...

镜头二：踢足球不小心把邻居家的窗子踢碎了，旁边没人看到，我该...

镜头三：测验时有一道题不会，正好可以看到同学的答案，这时我该...

我会按照同学们扮演，进行恰当的鼓励。从而总结出我们的蜕变需要善良的品质来陪伴，我们必须作为一个诚实守信的人。

我这么设计的目的，主要是鼓励学生从自己的真实感受出发，进一步清楚诚实的在我们成长中的重要地位。

环节三：巩固提高

在巩固加强环节，我会使学员小组探讨：“以下两种谎言的性质一样吗?”

图片一：小芳突然想起一个恶作剧，于是他气喘吁吁的回到山上告诉小文说你家来客人了。

图片二：小丽看到父亲的病情加重，为了不使母亲害怕，告诉父亲他的病很快就好了。

最后明确现实中谎言是复杂多样的，有些谎言的本意是好的，我们应持理解的心态。从而对本节课在知识层面有了一个更深层次的了解，培养教师的辩证思维能力。

环节四：小结作业

根据本框的内容特征及学员学习的特性，我会结合板书内容，采用归纳式小结。通过总结环节，使同学们对本节课产生最清晰的了解。

内容讲授完毕，我会帮学员布置作业：课下请同学们搜集关于诚实的名人名言，下节课我们来分析。

通过布置这样的作业说课技巧模板，巩固本节课所学的内容，并增加同学们的表达能力，增强同学们的分享意识。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是学生口头讲述的辅助方式，是知识的高度凝集与集中。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下：

结束语：各位观众老师，我的说课到此结束，谢谢你们。