最新幼儿园中班语言教案设计方案5篇
幼儿在活动中,很容易对周边事物形成兴趣,但是大多数幼儿的自制力都非常差,又不敢于观察,需要教师正确引导,以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言教案设计方案,下面小编就跟你们分享,来欣赏一下吧。
幼儿园中班语言教案设计方案1
设计背景:
幼儿在利用语言交流的同时,也在发展着人际相处能力、理解别人跟判断交往情境的素养以及组织自己观念的素养。现在的小孩大多数都是独生子女,是父亲的手中宝,具有强烈的自我意识,做事往往会忽视到身边父母、同伴的体会,缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主,让幼儿学会在与同伴相处过程中,不仅学习怎样与人友好相处,也应学习怎样对待自己、他人,从而不断发展适应社会生活的素质。
活动目标:
1、初步知道儿歌内容。
2、能说出自己的好朋友,大胆表达自己的看法。
3、积极主动与同伴相处,体验与同伴分享与合作的乐趣。
教学重点:
幼儿无法积极大胆的描述自己的好朋友,根据儿歌内容进行动作演出,并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。
教学难点:
幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉,活动中操作部分有一定的难度。
活动准备:
三对手臂娃娃(大拇指、食指、小指),主题活动录音U盘1个,电视机1台。
活动过程:
一、通过唱歌,引出儿歌。(1分钟)引导语:今天,老师带来了6个可爱的手指娃娃,它们更想了解小朋友们,并且想听小朋友们用美美的嗓音听《我的朋友在哪里》,让我们一起用美美的歌声来欢迎他们吧!(幼儿歌唱)你们听得真好,我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。
二、学念儿歌(15分钟)
1、老师有情感,慢速的跟读一遍儿歌,激发儿童的学习兴趣。
2、请幼儿说一说在童谣里看到了哪个,它们在做哪些,加深幼儿对儿歌的印象。
师:小朋友们,刚才老师念的童谣叫什么名字呀?
幼:《你我来做好朋友》。
师:两个拇指见面了是如何打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做下蹲动作)幼:弯下腰,说"你好"。
师:两个食指碰在一起了会成为哪些动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼:变成小鸡。
师:两个小指钩一钩,你我来做哪些呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼:好朋友。
3、播放儿歌录音,请幼儿完整的欣赏儿歌。
4、提问幼儿,让幼儿之间互相合作做手指动作,加深幼儿对儿歌的理解。
师:小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!
幼:记得,是这个(伸出手指与周围好朋友打招呼)师:你们真棒,我们的食指看见了也很开心,也找了它的好朋友来碰在一起呢,看看他们碰上去的小动物是如何叫的呀?
幼:小鸡,它们是"叽叽叽"的叫。(伸出手指与好朋友碰一起)师:我们的小指在那里?它们要找好朋友拉拉钩,请小朋友们帮帮忙!
幼:在这里(伸出手指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的和同学念儿歌。
6、进行小组或个人合唱儿歌,并且一边吟诵一边做动作,更进一步增强儿童对儿歌的理解。
7、请幼儿上来表演,大胆在集体面前展现自己。
三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把昨天我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读帮更多的小朋友听,这样大家还可以交到更多的好朋友!也期望小朋友们之间必须应互相帮助,相亲相爱,好朋友之间需要学会分享,不喝酒,不打架!
幼儿园中班语言教案设计方案2
活动目标:
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的访谈形式,初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中,锻炼儿童想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性认知。
3、激发儿童爱护动物,热爱大自然的美丽心灵。
4、培养儿童初步的环保观念。
活动准备:
1、知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中诸多物品之间的关系。
2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又易于幼儿动手操作。
活动过程:
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
师:“小朋友,你们有没有好朋友?你跟谁是一对好朋友?为什么?”
二、引导儿童操作,进行童话教学。
1、幼儿操作活动“给照片配对”,教师观察认识幼儿操作状况。师:“小朋友都有自己的好朋友,那老师现在还要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看他们桌上有什么东西,和大家组的小朋友商量商量,谁跟谁是一对好朋友?”
2、组织幼儿交流探讨,提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的涵义,激发儿童爱护动物、热爱大自然的亲情。
师:“谁来告诉同学,你们组的小朋友是如何为截图配对的?为什么?”(幼儿讲述时,教师贴上相应截图)
(1)提问:茶壶跟杯子为什么是好朋友?桌子和沙发为什么是好朋
友?钥匙为什么跟锁在一起?雨伞和鞋子为什么是一对好朋友?(启发幼儿小结:它们都是好朋友,它们在一起很快乐)
(2)讨论:为什么小鸟不愿意跟鸟笼在一起?它的好朋友是谁?你想不想作小鸟的好朋友?那你如何能够作一个爱鸟的小孩?(激发儿童爱护动物,热爱大自然的美丽心灵)
3、教师小结幼儿园中班语言教案模板,欣赏故事。
(1)师:“小朋友讲的真好!现在老师把小朋友讲的话,编成一个童话好不好?”
提问:它们是如何对话的?谁来表演一下?谁来帮我们的童话起个好看的名字?
(2)集体看图讲述故事一遍。
4、讨论:生活中也有什么东西是好朋友?
三、音乐游戏“找朋友”,结束活动。
师:“生活中不仅小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西只是好朋友,请他们说说你的小椅子下藏了哪些东西,让我们带上他们,在音乐声中找老乡吧!”“小朋友,让我们跟好朋友一起到户外去作游戏吧!”
活动延伸:
观察日常生活中也有某些东西息息相关。
幼儿园中班语言教案设计方案3
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并利用合理的想象来看到角色的心理变化。
2、锻炼幼儿可在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养儿童的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】
一、谜语导入,引起兴趣。
1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它跑的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是哪个样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有哪些反应?为什么要把头缩回去?
二、观察图片,进行讲述。
1、出示挂图,引导幼儿进行观察:
你看见了哪些?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片,提问:
小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)
蜗牛是如何想的?会怎样做?
(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景幼儿园中班语言教案模板,很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会如何想?又会怎样做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是他们比赛既会如何呢?(小蜗牛被远远的甩在了前面,小蜗牛自己不怕累,爬到了后面。)
4、通过观察照片你还想到了哪些?(它们俩去睡觉,是好朋友。)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。
1、幼儿观察照片说出自己的看法,然后讨论,最后排序。
2、大家根据排列次序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表至前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向善良的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师鼓励儿童随美术到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
幼儿园中班语言教案设计方案4
活动目标:
1、能展现故事的有趣,知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。
3、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。
4、引导儿童在故事跟游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
活动过程:
1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。
(1)教师出示照片(画有小鸡脚)。
提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是如何走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。
2、教师讲故事,引起儿童数蜈蚣脚的兴趣。
提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
3、再次欣赏故事。
出示如下图示,鼓励儿童与学生一同讲述,并学做夸张动作。
(动物图片)(数字)
小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
幼儿园中班语言教案设计方案5
活动目标:
1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先认真观察,后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察场景,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、材料准备:多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个
2、经验准备:幼儿对色彩有一定的认知。
活动过程:
一、创设问题情境,导入活动。
"小朋友们,你们明天来上班的时侯,有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每个小朋友说一下自己心目中的太阳是哪个色彩呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是哪个颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是哪个色彩的吧。"
二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。
1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。
问:图上有哪些?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提醒,让幼儿猜想。)
2、出示图画2,组织幼儿讨论。
问:图上有哪些?猜猜他们在干什么?树叶是哪个色彩的呢?小鸟认为太阳是哪个色彩的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。)
3、出示图画3,组织幼儿讨论。
问:图上有哪些?猜猜他们在干什么?图片上的花朵是哪个色彩的呢?小蜜蜂认为太阳是哪个色彩的呢?(教师步步引导,让儿童想象,并使幼儿透过绿色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。)
4、出示图画4,组织幼儿讨论。
问:图上有哪些?猜猜他们在干什么?图片上的稻穗是哪个色彩的呢?小青蛙认为太阳是哪个色彩的呢?(教师步步引导,让儿童想象,并大胆提问,然后使幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。)
5、出示图画5,组织幼儿讨论。
问:图上有哪些?猜猜他们在聊什么呢?看看彩虹身上有那几种颜色啊?小兔现在明白太阳的色彩了吗?(教师运用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。)
三、引导幼儿完整讲述。
四、教师对儿童的讲述状况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。
五、听音乐,一起到室外寻找太阳的色彩。
活动延伸:
1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。
2、让幼儿回家后寻求太阳的颜色。
最新幼儿园中班语言教案设计方案5篇相关文章:
★ 幼儿语言活动方案5篇精选汇总
★ 幼儿园大班教案的设计方案精选5篇
★ 幼儿中班教案设计方案最新篇
★ 幼儿中班教案设计方案汇总
★ 幼儿语言活动方案精编方案合集
★ 幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集
★ 幼儿园小班语言教案设计方案2020最新汇总
★ 幼儿园小班语言教案设计方案最新篇
★ 幼儿中班教案设计方案示例
★ 幼儿园小班语言教案设计方案创新实用合集
先去看看去