XX年数学十分钟试讲教案_英语_小学教育_教育专区

XX 年数学十分钟试讲教案导语：教案是学生为成功而有效地举办教学活动，下面 是小编收集的 XX 年数学十分钟试讲教案，欢迎各位参考。 【1】XX 年数学十分钟试讲教案 要上交吗?要写多少字才好? 这个问题问的最多; 资格证统考面试要求中教案是算分值的，讲完要交给评 委，按照教案的标准步骤备课即可，没有字数限制，根据自 己抽至的内容，设计完整的培训模式就能小学语文10分钟试讲教案模板，但是准确地方在 实施中没有收考生教案的事例也出现过。 问题二：朱老师我们面试是 10 分钟，为什么都找不到 10 分钟的说课教案? 首先考生在题库中抽到内容对于 10 分钟设置的一个片 段或一个知识点，但是我们备课中写的课件都是需要完整环 节，从头到尾进行设计教学内容，所以看试讲教案一定要看 完整的，看具体的，不是按照时间算。 问题三：朱老师，你给的试讲教案有 1000 多份，我每 一篇都要看吗? 朱老师的试讲教案每年都在更新， 不同的课题提供了多个不同学校校长撰写的详尽试讲 教案思路， 我对于的是全国学生面试的统考， 更新的次数多， 大家能够灵活有选择性的去看，试讲教案多的弊端就是不用 问题一：教案写好担心自己备课思路与其它考生雷同; 在备考的过程中，根据你们对知识点的把握，选择自己 需要的内容复习，这个度是按照考生基础复习程度，内容知 识点把握了，能知道想法就可以，并不是我提供多少大家就 看多少; 问题四：朱老师，我写的课件要不要把教师和师生的每 一句话都写出来? 这只是这些考生在撰写教案的之后问的非常多的; 首先，大家抽到的内容是片段，现场随机的，其次给您 的是 20 分钟备课时间，这种状况是没有条件写这种严谨的 教案思路。

如果你们在我帮的教案中发现这种的教案，那么是可以 参考的不同环节是如何衔接，怎么过度，其实跟看授课技能 视频一个道理，也是一种积累，但是写不要这样写小学语文10分钟试讲教案模板，容易把 自己认知框在回去; 教案是模式， 真正走进试讲室， 按照模式即兴现场发挥， 而不是照着教案逐字去念，切记! 小贴士： 20 分钟的备课时间内， 建议 15 分钟写出完整授课思路， 剩余 5 分钟留给自己，看下重点环节，或者自己应突出的一 些方式，在教案室内模拟练习。 朱老师，基本的教案框架都包括那些，我 10 分钟要写些什么呢? 教学过程通常包含下列几个部分的内容：教学目标，教 学重点、 教学难点、 教学过程， (1)新课导入;(2)新课讲授;(3) 巩固加强;(4)小结作业，具体参考给到你们的面试培训班视 频中教案讲解。 拿到题目后，在 20 分钟备课时，要确立自己重点讲什 么，难点在哪里，明确在教学过程中内容设计这些环节，每 个环节安排哪些内容，用哪个方法，花多少时间，提什么问 题，板书什么内容，通过怎样的培训方式如何处理重点和难 点弊端，各个环节需要怎样过渡衔接等弊端，不要只顾着埋 头去写，到时间还没写到，越是害怕自己上台没内容讲，越 容易出错。

朱老师只有一个人，这种面试培训靠的是长时间积累下 来的培训经验; 从你们一开始的面试咨询，到前面复习期间的跟踪指导 都是我一个人在做，工作量有点大，如果微信以及 QQ 没有 回复，多数是在跟会员电话交复习答疑，我不期望更泛泛的 回答大家的疑问，最好先微信上具体留言你的面试问题，空 下来还会详细和你们沟通制定属于你自己的面试复习计划。 不走弯路，就是捷径. 【2】XX 年数学十分钟试讲教案 20xx 年下半的面试又要开始报名，最近微信里正式接到一些考生的面试问题，尤其是第一次准备面试的考生，问题非常多，大家关注最多 的就是试讲教案的问题， 10 分钟写哪些， 写多少， 怎么设计， 那么现在朱老师和你们聊一聊试讲教案那些事! 问题一：有考生问我，朱老师我们是 10 分钟的试讲， 那 10 分钟的试讲教案你有吗? 这个疑问，不是一个考生这样想，而是这些考生都是这 样去理解 10 分钟试讲，第一次准备面试的考生可能都是根 据面试的字面意义去理解 10 分钟试讲。 这上面存在着一些理解误区，我们先来细化下试讲教案 的备考目的; 首先面试的规定是随机抽题，不限版本，不限内容，随 机知识点给到你们，你抽到一个题目，要 20 分钟备课，去 设计教学模式，对于零基础的小白，没有接触过课堂教学， 没有备课经验，那么拿到的题目就不知道如何设计重难点， 教学过程，这个之后我们就必须参考试讲教案，并且是具体 的试讲教案，不是 10 分钟，记住不是按照时间去找试讲教 案。

因为是随机，因为是不知道会抽到哪个，那么你必须根 据你的科目内容，不同的知识点自己要通过具体试讲教案来 做复习，比如英语，可能会给你一篇文章，比如英文，可能 给你 2 个词汇，那么也要讲 10 分钟，对知识点不熟悉，那 么 10 分钟内就没东西讲，知识点也拓展不出，这样解释今天是不是理解为什么要看具体教案，而不是找 10 分钟的试 讲教案。 所以，试讲教案不是按照时间去设计，正确理解 10 分 钟试讲，是按照咱抽到的内容，通过自己的课堂教学方法在 10 分钟内展示你的授课技能的。