课堂教学板书设计范例.pptx

课堂教学板书设计 马雪艳 2017.9.13 精心整理 1 板书是指校长跟学员按照教学的还要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等展现和突显教学重要内容的活动。板书设计主要是按照教学内容，抽取其关键词句按一定的逻辑关系跟逻辑结构形式构成一个有机联系的板书整体的过程。板书是直观性教学方法在课堂教学中的准确表现，是增加课堂教学效果的一种既有效又经济的方式。一个精心设计的板书应该是合乎教学内容的，是简明扼要、关键点突出、拥有良好逻辑系统构架的，是让教学内容条理化、系统化、具体化的板书。 精心整理 2 （一）板书设计的方法 1．规范性原则 规范性是板书设计的一个基本方法。它规定学生书写板书必须规范，即写规范汉字，不写错别字、繁体字等，字体大小要均匀，字体大小应之后排学生看清为宜。在书写板书时，文字笔划应清晰、板面干净。教师板书的完善，不仅便于学生知识的吸收，更有利于学生良好书写习惯的培养。 精心整理 3 2．概括性原则 由于黑板上的空间、教师的培训时间有限，这就要求学生的板书要具备高度的概括性。教师的板书要有概括、总结教材的作用，要可展示教学内容的关键问题、难点问题。板书上每一部分都应有很丰富的信息，学生借助板书的触觉刺激可更好地理解教学规定和教学重点、难点，并对教学内容有一个整体把握。

精心整理 4 3．条理性方法 板书设计要有逻辑性、条理性，要阐述教材知识结构的内在逻辑关系，以便于学生记录、理解跟掌握。有简练的板书能使学生顺着板书显示的关系“顺藤摸瓜”，知晓上下左右的主要内容教案中的板书设计模板，会在学生已有认知结构中形成一个条理清晰、结构层次明晰的常识体系，利于学生把新常识同化到已有知识制度中。 精心整理 5 4．针对性原则 教师在设计板书时应对于教材内容、教学目的、学生实际。不同的教学内容有不同的特征，教师设计的板书要合乎教学内容的本意，要按照教学内容的特征跟逻辑关系来设计板书。教师必须按照不同的课堂目的来设计不同的板书，以板书来表现教学目标，借助板书让学员理解重点、难点，掌握本堂课课堂的重要内容。不同年龄的学生差异巨大，因而在设计板书时应因人而宜，从学生实际状况出发进行设计。 精心整理 6 5．启发性原则 教师设计的板书应来自于教材内容，又要低于教材，即须具备启发性。设计精巧的板书不仅具备规范性、科学性，更要具备启发性教案中的板书设计模板，使教师从直观的板书内容中悟到一些课本中不曾明确说出的内容，明确学习内容之间的逻辑关系。 精心整理 7 （二）板书的类型设计 1．提纲式 提纲式板书是指按教学内容，用课本中的重点词语，编排出书写的讲稿。它的特征是：能紧扣教学...