钢琴课时教学计划

一、授课方式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚起初接触钢琴，我们上课着重于对钢琴并且五线谱的了解与熟知，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的复调练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴跟五线谱以后，我们将重点逐渐转移至演奏方面，注重演奏方法的提升。同时加入更多进阶的乐理练耳内容，全面培养教师的乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的乐曲都进行多次示范表演，包括师生的示范跟学生的示范。这些示范表演很好的激发了学生学琴的

积极性与趣味性，也起到了很高的鼓励作用，告诉学生什么是恰当的表演形式。在第二学期里，要使教师进行更多的’示范表演，让每个人都有充分的机会展现自己，同时也检验学生对常识的把握状况。我们应借助对一些关键性要领的示范，把学生或许犯的出错消灭在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的教师掌握知识比较慢，高年级的学员比较快，我们使高年级的师生带动低年级的教师，让人们一同作业，起到了传帮带的作用。高年级的教师在教他人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在乐曲中训练整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互调动学习兴趣。除了独奏，还会采用分组表演跟接力演奏等竞争性强的内容钢琴教案模板，强化集体课的效果。

四、教学过程

1.认识键盘特点，白键、黑键是如何组合分布的，哪个是中央C的Do

2.找出键盘上其实的中央C的do

3.坐姿（或姿势）

4.手型示范

先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要点是：

五指原位练习是初学者最初的手臂独立练习。要切记：

（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

（2）手指抬起时，要认为可用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

（3）抬起手臂的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

（4）抬起的高度，慢练时能稍高，但应在不勉强的前提下。

（5）弹下（触下琴键）的动作，也要觉得只用了掌关节，也应果断。开始阶段不要追求音量大钢琴教案模板，也不要有勉强感。

（6）触下琴键（发出声响）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把双手保留在键上外，整只手处于几乎休息的状况。

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