中职学校讲义作业检查总结

中职学校讲义作业检查总结精品文档 中职学校讲义作业检查总结 本次期中教案、作业的检查，在高三组长、备课组长、教研组长的全力支持与 积极配合下， 圆满的完成了的教案，作业的体检情况，现就检测结果总结如下: 一:教案情况: 所有学生的教案都能做到教案清晰、规范认真、能按照新课程理念，及学科特点跟培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时既各具特色。如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对教师的学法指导，有学科传统和创造性，渗透实践活动，培养教师的 动手操作能力与观察想象能力;体育教师，音乐教授的课件图文并茂，形象直观，体现了该课程课堂的规律性。语数老师的课件确定的课堂目标符合课标与教师实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方法。同时可按学校的常规课堂要求备教，能结合教材，学科的特征，精心设计好课堂过程，教学方法、学习方式灵活多样教案批阅模板，教师可从实际出发，体现出可为不同的教师服务，注重课堂思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破瓶颈 ，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。 在检查过程中，我们也看到教案有如下不足:部分教案教学教法阐释不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生1 / 10 精品文档 实践跟互动教学的特征等;个别学生的思考简单，甚至类同，布置作业方式单一，教案过于简洁，没有分层指导。 今后的规定:希望 所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学员的详细状况消化吸收并内化为自己的课堂行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师应该应有完整的课时教案，要有教学方法、教学方法，课后必须有总结、反思。 二:作业状况: 本次作业的检查我们采

取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检测作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护状况，检查结果如下: 所有作业都可贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能按照班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能根据大学的要求完成作业批改量，各年级的语文都可超量批改，批改认真、详细、及时，能标注批改的日期跟等级。数学教师能做到及时批改，及时改正，及时反馈，大部分学生的作业可尽快交送， 规范整齐，封皮统一，使用涂改液的 现象已经完全避免，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的英语、数学教授表现尤为突出，她们才会精心设计作业，体现出练习的想法，能从课文中挖掘2 / 10 精品文档 有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，能尽早对教师进行激励性或赏识性的评判，使作业循序渐进，基本超过全班作业整齐规范。作文、周记基本都是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级以及打分给以评定，对于写作大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并可按照学生所写的内容进行针对性的点评，有的教师评语富有激励性，激起学生作文的兴趣。 在检查过程中，我们也看到作业有如下不足:有的同学的作业设计更加简洁，做为中，年级只一味的背诵生字，缺乏认知训练，过于空泛。有的批改过于简单，只对出错答案只打个叉了之;有部分科目学生的作业交送 率偏低几乎没有过半，个别学生的习作批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示教案批阅模板，批语寥寥数语，没有针对性。 今后的规定:希望任课老师在确保教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要 机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评判，作业布置能做到分类布置，优

等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 降低难度不要一刀切。 总之，由于我们教学处建立月跟中检查，教案、作业的 质量在 不断的 提高，从大部分教案中可显著地看出我3 / 10 精品文档 们教师教学改革的观念明显提高，作业批改更加侧重对教师的评判和引导，这些好的做法我们应仔细学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的难题要尽快缓解，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是推进知识的关键环节，是课堂信息的反馈，教案与作业的品质好坏直接关系着教学效果的优劣，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们需要不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提升教育教学品质。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校学生的一同参加，我们无法取人之长补未之短，达到了彼此学习，共同提升的目的。 教案作业检查状况总结 一、教案方面: 1、主要成绩: ?绝大部分教师的备课书写 认真规范，学期备课、单元备课、课时备课齐全。 ?大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超周备课。 ?大多数教师的备课教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。 2、存在的难题 ?部分学生的课堂目标叙述不精确，不符合课标解读的规定。主要体现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不准确。 4 / 10 精品文档 ?部分学生的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对之后的教学无很大的帮助，不能起至较好的反思——调整——改进的作用。 ?个别学生备课不够深入，书写不严肃，教案教学过程更加简洁，操作性不强，不能否指导教学。 3、建议: ?认真钻研课标，掌握课标细化方法。 ? 结果性目标 1、知识 识记----说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等 了解---

-说出、辩认、标明、指出、列举、复述等 理解----解释、叙述、说明、改写、归纳、概述、整理等 应用----设计、撰写、检验、计划等 2、技能 模仿----扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等 操作----完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移----联系、转换、灵活运用、举一反三等 ? 体验性目标 经历----参与、寻找、交流、访问、考察 5 / 10 精品文档 反映----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝 领悟----形成、具有、树立、热爱、坚持 ? 表现性目标 复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水准---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等 ?加强教学反思，不断提高教学水准。教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。 ?认真设计教学环节，使教案具有很强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考量在内，呈现在教案上，才能更有效的指导课堂。 二、作业方面 侧重检查如下几个方面:1、作业完成状况:包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具备鼓励性、针对性等方面检查。 1、主要成绩: 总体来说，学生作业写的比较严肃，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且可结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来予以鼓励，激发学生认真完成6 / 10 精品文档 作业的兴趣。对教师错误的地方，老师可耐心辅导，及时使学员改正，并鼓励教师保持作业的整齐，书写工整。特别值得赞扬的是五班跟五班，这两个班的教师作业普遍书面整洁，格式规范，书写工整。这充分表明这种成绩跟同学的要求和工作细心到位是分不开的，跟老师原本的基本功扎实也是分不开的。这两个班的同学的字都非

常漂亮，板书工整，对教师起着潜移默化的积淀作用。还有个别教师的作业批语特别具备针对性，鼓励性，比如:“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油”、“看到你的进步，老师特别开心”、”你进步了，老师为你高兴”这些富有情感色彩的评语会使学生感受到老师对她们的关怀和期望，从而不断地增强学生的学习兴趣，又可导致人们良好学习习惯的养成。 2、存在的弊端及优化措施 ?学生的书写习惯非常差 主要不是对错问题，而是书写不完善、工整，不论是物理、数学、还是英文字迹潦草、看不知道汉字的基本笔划，有的字写得很大，格子装不下，有的写得很小，看不知道。有的提到格子外面。 ?学生的学习习惯非常差 检查中发现这些老师作业本干净整洁，但是还有诸多老师作业本破损严重、没有保护好。主要体现在:?作业本封面跟内页不整洁，半学期有的早已撕坏、缺角、卷角、有7 / 10 精品文档 墨水痕迹;有在封面跟内页上乱写、乱画、乱演题。?作业涂改现象非常严重，做题时不严肃思考，做错后使用涂改液随意涂改。 ?学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ?老师批改过后师生的错题，老师没有及时要求教师订正。?学生批改作业之后同学没有及时批阅。 ?布置作业针对性不强，没有分层布置作业。 3、建议: ?进一步培养教师良好的书写习惯跟良好的学习习惯 ?要增加作业质量，而不是作业的次数，做到作业每天清、周周清。 ?批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上跟差生的补习上。 ?分层布置作业，加强针对性练习。 西坞小学教案作业检查总结 2011年3月17日 检查状况: 本次检查大多数教师都非常注重,检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下: 教案方面的特征与不足 特点: 1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能8 / 10 精品文档 突出对学科素养

的高度关注。板书设计带有高度的推导与概括性，并可展现知识内在结构。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。 3、注重选择正确的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养教师的合作观念跟创新精神。 4、教案可表现多媒体教学方法，注重培养教师的探讨精神和变革能力。 5、从它们的备课中可以感受到它们追求的不仅仅教案形式上的差异，更多的是设计模式的升级。 不足: 1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。 2、教案后的课堂反思不够认真、不够详细。 3、在之后设计教案时，希望可将课后反思的位置多留几行。 作业方面的特征与不足 特点: 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正。教师批改要求苛刻、细致，能够体现学生作业中的出错做法及纠正机制。 9 / 10 精品文档 3、学生在书写方面较上学期有巨大进步。从检查可以看到老师对教师作业的书写格式有确立的规定。 不足: 1、对于作业封面请大家教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对教师作业的评判\,可以按照不同学段学生的心理特征，用不同的评判等级来鼓励教师。 3、作业中却有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。 4、有些作业没有格式规定。 四、真情寄语 这次教案与作业检查结果较先前检查有巨大进步，在个别教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中学生互动与知识的推进，教学效果也较明显。作业布置强调加强教师的素养。作业批改认真，有创新观念。有利于提高学生的常识水平跟能力。希望我们在维持优点的同时及时补救与纠正检查中存在疑问，让我们的课堂教学更有实效。 10 / 10