案例研究：试讲教案计算机程序结构设计_IT/计算机_专业资料

曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表 曲靖师院计算机科学与工程学院学生口试教案表 计算机科学与工程学院课题：计算机的基本组成——购置一台计算机 课题：计算机的基本组成——购置一台计算机 —— 年级：初中一年级 讲授者 讲授者： 课时：1 课时 课时： 指导老师： 指导学生：1. 购买计算机时需知道的计算机的基本配置信息 2. 计算机平台的组成 3. 计算机的简单分类 在教师的鼓励下，通过学生个体的自主研究跟相互间的 协作学习来提升主体的自主学习能力，提升信息技术的 综合应用素养。 通过学习计算机的软件知识，让学员认识计算机的软件 发展以及对社会演进的制约。再进一步介绍计算机平台 以及计算机的分类，让学生对计算机的了解最深一层。授课时间：30 分钟 授课时间：知识与技能 教学 目标 过程、 过程、能力与技巧情感态度与价值观 情感态度与价值观 态度与价值教学 重点 教学 难点 关键 点 教学 条件 教学 准备 任务 设计 教学 方法 教学 流程 教学 过程认识计算机的配置跟基本指标，能配一台适合自己的计算机。计算机软件的基本配置。计算机硬件跟工具的构成。一个带有黑板和铅笔、多媒体设备的学校 1.写讲稿 2.备课，熟悉教学过程 对课程提前预习。

教师 学生一边讲，一边就内容进行探讨跟延伸。最后留五分钟总结知识点，布置作业。 1 讲授法 2.举例法 1.导入——2.计算机软件的基本配置——3.计算机平台的组成——4.计算机的分类 ——5.小结——6.课堂练习 教师活动 学生活动 设计动机引入 课题我们班的小明这个暑假尤其的 高兴，因为父亲拒绝要帮他买一台 计算机。可是计算机的种类众多， 让他不知所措了！同学们有遭遇过 同样的疑问吗？今天就让我们一同 体验一次购置一台计算机的过程， 学会看懂厂商提供的计算机配置 表，了解一台计算机的基本配置， 了解计算机是怎样分类的，进而了 解们常用的计算机是属于那一类。 一、计算机软件的基本配置 计算机的软件就是组成计算机 的各类零部件，包括主板、CPU、 内存储器、硬盘、显示器、键盘和 鼠标等。 1.主板 又叫主机板、系统板或母板；它 安装在主机内，是计算机更基本的 也是很主要的部件之一。 2.中央处理器 简称 CPU计算机试讲教案模板， 一般是由控制器和运 算器两个部件组成并集成在一块芯 片上。 3.内存储器 简称内存，是计算机外部储存信 息的设备。 4.外存储器 利用外存储器可以将信息大量 保存，一般有硬盘存储器、U 盘， 光盘存储器等传输设备。

5.输入设备 输入设备可以使我们将内部信 息转变为数据输入至计算机中，以 便加工、处理。 6.输出设备 输出设备是拿来显示或打印输 出计算机的数据或者计算机处理结 果的设施。 二、计算机平台的构成 计算机系统只有软件是能够工思考问题 回答疑问引导学员进入课 堂，对计算机的 配置造成兴趣， 进一步去研究跟 了解。新 课 教 学 过 程认真听课，回答同学的提 问，充分认识计算机的组 成。通过讲课，让学 生了解计算机的 系统的构成以及 相关的一些概念作的，还必须使用工具系统来 操纵计算机的软件平台。 三、计算机的分类 一般按规模划分，计算机可分为 巨型机、大型机、中型机、小型机 和小型计算机。课 堂 练 习同学向校长询问，同学间互相 提问关于计算机软、硬件方面的问 题。介绍一下自己知道的一些计算 机方面的常识。学生向校长回答计算机试讲教案模板，学 生间互相问答。可以使学员 们相互交流，体 现协作的精神， 也可提升学生们 的积极性，另外， 对于问题老师还 可以予以解答。开 放 式 总 结通过这节课的学习，我们知道 了计算机软件的基本配置，知道了 计算机平台的组成，还能自己配置 一台适合自己的计算机。认真听讲，回忆所学 内容，回答同学的问答。

对所学知识确立 一个完整的机制 结构。课后 作业 拓展1.让学生上网以及阅览图书查找更 多关于计算机的常识，充分认识和 掌 握有关 计算机 的最 多知 识和 技 能,了解计算机平台各个别的演进 方向。 2.下去学生自己分组扮演计算机中 的组件：中央处理器、存储器、输 入设备、输出设备这四个别中的一 个，这样同学们就分成了四组，要 他们向其它朋友说明自己的作用以 及重要性。上网查资料 角色练习让学员自己学习 计算机的相关知 识，提高实际操 作技能。课后 自我 评价 与 反思教 师 评 语