技巧：面试小学数学教师，要求试讲知识点，该如何打算比较好？

小学数学面试试讲模板，可借鉴参考一下

面试试讲的重点是要搞清楚你要假装你面对的是学生，这真的是一个很考验演技的活儿，你需要构建出学生互动的氛围，否则你就是一个人在尬演。

因此，你不必解释你每一个环节的设计动机——没有哪个老师讲课要和教师解释设计动机的，直接上下来就好了！

红色加粗字体是动作设计跟选题设计。以下是模板的全文：

1. 问好

各位考官好小学语文试讲模板，我是 号考生，我现在的口试题目是《 》。（板书课题）

2. 开场

上课，同学们好！请坐！

上课之前，请同学们和同学一起看一组图片（配合动作）（或做个游戏、讨论个问题等，与本节课相关的鼓励话题，要与导入环节相关）。

3. 导入（开场导入共2分钟）（本课引入第一种导入方式，以下四种导入法背熟，上课时选取其中一种导入新课）

（1）图片导入法。如：同学们，我们一起来看看这美好的风景，哪位同学了解这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的景色。这节课，老师就带领你们来欣赏美丽的阳朔山水。（《桂林山水》）

（2）复习导入法。如：同学们，上节课我们了解了一个新同学——承上启下的作文方法，哪位同学可以告诉校长，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是跟我们的老朋友相关，下面我们一起来找老乡吧。（承上启下可换作任何一种写作技巧或者阅读方式，视本课应用的方式而定）

（3）背景知识导入法。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁可告诉同学荷花有什么缺点？你来说！（动作：指名）太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈到，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。（《荷 花》）

（4）视听导入法。如：先来看一段小狮子的视频，同学们，大家说今天他们发现的小狮子可爱吗？你说！你说！你说！（动作：指名）看来大家都十分偏爱我们的小狮子，今天我们还要跟小狮子艾尔莎交个同学，快来说说吧！（《小狮子爱尔莎》）

4. 课程新授（识字类直接通过读、写、组词方法进行讲授即可）（课程新授6分钟）（以下方式合适精读课文，可通用）

（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，（动作：列）大家开始比赛，看那一组读的更流利。

（2）问题提问：请同学们想一想：课文中主人公有谁？在哪个地方？发生了哪些事？（写景文：描写了哪个地方的什么景色？说明文：介绍了哪些东西的哪个特点？）——请各组学生进行提问。

（3）分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？（根据短文内容指名回答，并重复学生的答案）下面大家把你最喜欢的人物访谈读一读。（写景文章本环节可改为：课文中的那一处景物最打动你？为什么？）（说明文可改为：文中介绍了XX的什么优点？你最喜欢哪一个？）

（4）小组讨论：下面我们按照 话题，来分组讨论一下吧！请各组一号同学负责组织讨论，二号同学负责把你们的答案记录到题板上，三号同学负责控制本组的音量，四号同学负责检查大家的打算情况。小组集合，开始合作！

（5）汇报交流：下面我请一个小组的同事来汇报一下他们的探讨情况。请小组长作总结讲话，二号同学把题板放上来，四号同学说一说大家的打算情况。有请第四小组的同学上台讲话。

其他小组有没有补充？有请第六小组！

还有补充吗？请第八小组！

（总结，完成板书）

注意：

注1.提问学生时，要分状况回答。

（1）学生提问正确——这位朋友说的非常好，请坐；嗯小学语文试讲模板，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。

（2）学生提问错误——表扬，但是，改进。如：你比较有勇敢，这一点很棒，但是你再反思一下，XXX这样是不是更全面呢；你的见解最新颖，但是其它朋友也有补充，我们一起让答案更全面。下面我们说说其他朋友是哪个观点好吗？

注2.如何称呼学生

（1）提问学生定语分类（名字不可以出现）

衣服底色：穿黑色皮鞋的同学

积极性：举手最高的这位同学

地理位置：第一排的这位同学

职位：班长、课代表

互动次数：4——6次为宜

注3. 分组讨论时必须注意

分组标准-讨论时间-分组分数评估标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。

5. 复习总结（复习1分钟）

今天我们学了什么内容，谁可告诉同学？非常好，今天我们学习了XXX。（结合板书做总结）

6. 作业布置（1分钟）

（1）保守式（不提倡）：生生字造句、课文、手法仿写；

（2）开放式（提倡）：思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。

7. 结束语

这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！

（一定要把板书插入到课堂环节之中，如果你简直不会插，放在复习总结环节也比没有得好！）