知识整理：北师大版小学数学（数与数论）说课模板

简介：（数与代数） 尊敬的大家评委老师， 好！（鞠躬） 我是 号考生，我说课的内容是北师大版小学数学 年级 册第 单元《 》。 下面，我从课本分析、学情分析、教学目标分析、教法学法分析、教学准备、教学过程六个环节对本节课加以说明。 一、 教材分析 《 》是在学生学习 的基础上，进一步学习 ，本节课的内容在 等内容的学习中起承上启下的衔接作用，占据重要的地位，同时既为学生将来的学习 奠定稳固的基础。 二、 学情分析 三 、（四）年级的教师以形象思维为主，他们具备一定的独立构想能力、思维较为活跃，但缺少生活心得、知识储备不足。纵观全体学员，他们的学习能力参差不齐，这些都是我本节课要关注的内容。 【五年级的教师正进入由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们具备一定的独立构想能力、思维较为活跃，同时它们也是一定的生活心得和常识储备。纵观全体教师，他们的学习能力参差不齐。】 三、 教学目标（数与代数） 根据教材分析、学情分析，结合新课标理念，我建立如下三维目标： 知识与技能目标： 掌握 的推导方式，并可恰当计算，同时缓解简单的实际问题。 过程与技巧目标： 通过小组探讨让学员经历研究 的过程，从而培养学生 的素养。

情感态度与价值观目标： 让教师感受数学来源于生活，服务于生活，感受数学在生活中的价值，并从中获得积极的心灵体验。 教学重点难点： 本节课的课堂重点：能恰当 难点：能利用 的方式缓解生活中的实际问题。 四、 教法学法 为了帮助教师顺利突破教学重、难点，结合学生的思维发展规律，我采取 （启发式教学方法和讲练结合法） 。学生则以动手操作、自主研究、合作交流的学法为主，充分发挥学生的主体作用。 五、教学准备：多媒体课件、直尺等。 六、教学过程（接下来我重点说一下教学过程） 本节课结合 年级学员年龄特点跟认识客观事物的规律，按提出疑问、分析问题、解决难题这一想法，我共设计了五大环节： 一、 创设情境导入新知【本环节我的设计动机是通过学生所熟悉的 生活情景，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。】 （然后开启第二环节）： 二、小组合作研究新知 师：学生分组、讨论，归纳求 的方式，计时3分钟 1、小组合作学习 2、组内交流 3、以小组为单位汇报 4、教师鼓励小学数学数与代数教案模板，总结归纳。【本环节的设计意图是 1、本环节采取自主研究、小组合作的学习方法，以生为本，充分展现学生的主体地位。 2、让学生经历研究 的过程。

3、使学生知道解决难题策略的多元化，从中优化解题思路。】 （接下来是第三环）： 三、课堂练习巩固新知 在此环节我设计了三个层次的练习题： 第一题基础练习，教材 页，试一试，； 第二题综合练习，教材 页，练一练； 第三题拓展练习，（练习中找一道。）教材 页， 题。 【本环节我的设计动机有两点： 1、 是由易至难，由简入繁，分层次，有梯度的设计练习题，使学困生吃得了、中等生吃得饱、优等生吃得好，从而面向全体师生小学数学数与代数教案模板，因材施教。 2、 让学员利用所学知识解决实际问题，培养学员解决难题的素养，同时使教师感受数学在生活中的价值。】 四、畅谈收获课堂总结。 师：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获？ 【本环节设计动机是：教师鼓励学员从知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三维目标等多方面多角度谈自己的收获。】 五、布置作业 请同学们课后完成课本第 页第 题。 六、说板书 （手势） 【以上是我的板书设计，我这么设计板书的目的是突显重点，便于学生把握本节课的知识点。】 愿我的教学是学生公平，教学相长，心理相容的学习乐园。 我的说课到此结束，谢谢大家评委老师（鞠躬）。 更多>>