专业知识：应聘高校学生口试、试讲注意事项[优质文档]_面试_求职/职场_实用文档

1.博士应聘高校学生试讲时要切记的几个问题 如果博士毕业想到学校任教，通常还会经历试讲这一关。我认为博士试讲需要切记以下几个方面： (1) 首先应自信。如果到学校任教，讲课是基本功。所以千万不要怕试讲，保持乐观的心态，试讲时 要面向台下的观众，声音宏亮； (2) 认真准备试讲内容。尽可能和试讲学院沟通试讲课程及章节，如果可以自选，那将要选自己很熟 悉，能够适度发挥点的章节讲，千万别选引言或者概述，通常刚毕业博士讲引言或评述讲不好。如果 已经确认试讲课程及章节，那就仔细准备，提前自己帮自己以及朋友演练一下； (3) 板书要规划好。一堂课下来需要恰好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记。所以板书自己 要提早设计好。字体尽量工整，但不能因为写字占去很多的时间； (4) 要概念清晰，重点突显。明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念； (5) 着装要正规，要像个当同学的样子，不能太随便； (6) 有机会的好，要尽量展现自己的知识面，把自己的科研成果或感受加入到试讲中，要借助试讲展 示自己。 2.应聘高校学生的试讲技巧 1、好的自我介绍。要谦虚，平和而有信心。要简单，不达到 3 句话，同时既可证实你的姓名、 毕业大学，注意用平和的语气传达自己诚实的心态。

一般大学招聘都是没有学生，只有领导和专业老 师听课的哦。经典事例：“各位领导、各位同学：大家好！我是 xxx,来自 xxx 大学,xx 学历，非常感 谢你们给我这个试讲和学习的机会。今天，我要讲的课题是：。。。” 2、准备一个既有学术性、又有实践性的课堂课题。就是题目要新颖，不可太枯燥，要使评委们 听到题目就耳目一新。可以像论文一样有主、副标题。千万不要照本宣科，一定要：1、或加入自己 的理解；2、或多方引证；3、或推动概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结 合实际讲例证。 3、设计一个好的结构。自我介绍跟报出课题已经花了 3 分钟，其实评委们虽然还没决定应你， 但该淘汰出局的仍尚未基本确认了。接下来，制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在 前面，比如板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要领分析起来，以便下一步逐步讲解。记住：不 管应聘对手有多少，评委永远不可能有细心听完所有人的 45 分钟。15 钟的之后，你将要将个别细节 性难题详解了 1-2 个，别人早已了解你的教学水平了。所以，最好将整堂课的关键问题设计在 12--15 分钟时进行讲解为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，因为，后面也有人等着那。

如果只有 1-3 个应聘的，那就唯有讲完了。但是，精彩在前照样没错。 4、目中无人。现在很多人没有学师范的，又回到学校当同学。不要看你在学校时的同学经常随 便散漫，学那种样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实你们都兴奋。防止紧张的方式是：看第三排 人的头顶（记住别看他的嘴巴，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环 顾四周，借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会感到你在看他，其实呢？你谁 都没有看。这就让目中无人的方法——当以下没人。 5、板书美观。你的同学可能从不板书。但你注意那是你进学校期间的事。除非你的多媒体课件 是经过专家级从内容至形式的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要切记：1、不要连篇累 牍打文字；字不宜多，在于精也；2、千万不要坐在手机前，看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺 乏交流互动的课堂，结果是死翘翘；那么，你还不如用铅笔板书保险，只要注意写最长的文字时，别 老是屁股对人就可以啦，要么降低精简内容，要么侧面对读者加边写边口述。字不太好不要紧，主要 靠工整高校教师应聘试讲-教案模板，别用手抹黑板，别乱圈乱涂，要有 1、2、3 这样的条理性。 6、仪表风范。

声音尽量响亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。一般状况下双脚与肩同 宽，重心正一点高校教师应聘试讲-教案模板，不要歪肩斜背。适度走动加适当手势，能解决自己的紧张感。准备一份详细教案同 时，以板书内容设计一份简案，方便讲课时自己提醒自己下一部分内容是哪个。 7、课前练习。反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都应调节好，不厌其烦是成 功的关键。如果你的专业牵涉图片，最好图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都应事先设计好。 嘿嘿，本人方法屡试不爽，帮过一些人。以前秘而不宣的，还有一些小伎俩，适合不同专业， 就不一一罗列了。 一、画图的方法： 上课要用到图片，就是徒手画的那个示意图，相信最常见。很多人不是学艺术的，就算学音乐 的，上课时在黑板上一气呵成也难说很有把握。怎么办？先用铅笔画一次图，再擦掉，粉笔不是在红 板上还有个印痕吗？正式上课时你依样画葫芦就可以啦。当然，多人试讲时无法用到这一招的，可以 吧他延伸到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一部分点，注意不要太密，自己既可按照这种点完成整 个图啊。下面的评委们一定会睁大眼睛：哇，还是个德智体美全面发展的耶！效果比打印照片、预画 图片、投影照片很多了。。。 不要看教案 1、这个含义一是说你应可背熟你的教案。

告诉你吧，多少优秀学生的优秀课例，都是反复训练 出来的。一堂课在参与比赛前，都是要反复上几次课的。所以，能做到字斟句酌，没有啰嗦话，详略 得当，语言简练，同时能够突显书面语（普通话）和个人描述习惯。你的教案写的再好，通过试讲练 习，你还是可看到有值得改进的。 2、教案再熟悉，不能确保试讲时由于紧张而忘记，特别是如果有关键技巧遗漏，那就整个崩溃 不是？所以，前文要求你们打算一个和黑板板书相同的简案！讲完一部分，衔接下一段的之后，不妨 提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕迹，否则都会落得一个教案不熟、准备不充分的印象。这就 是所谓“不要看教案”咯。 3、做到不要看教案的目的是：流畅自然，同时既不遗漏知识点。所以关键是：在每个小节之间， 承上启下的衔接语十分重要，就要靠你自己进行精心设计，尽量言简意赅，同时合乎上下文的逻辑。 还要照顾自己的语言习惯，使自己可很自然地描述，进入到下一个知识点。这应该反复训练，在用笔 记下来。 抑扬顿挫与手势。