总结：教学设计方案基本参考模板及规定

教学环境指教师的学习环境。如多媒体教室、网络学校、实验实训室、车间或实地考察环境等； 资源指学生用于完成学习任务的资源。 包括所需软硬件工具、设备、信息、资料等。如：学科系列丛书；学科百科全书；文本、图片或音视频资料； 可用的多媒体课件；学校图书馆里特定的参考资料；参考网址（建议在每位网址后写上一句话，简要介绍通过该网址可以获得的信息）；训练设施；使用的监测维修工具等。 通常指学生所能达到的常识技能目标、能力目标、情感态度目标等。 可以包含：（1）学生将理解哪些知识？（2）会完成这些创造性产品？（3）会解决什么实际问题？（4）描述将练习哪种构想方式（ 逻辑推理能力？观察和分类能力？比较能力？等）。（5）描述将训练那种社会交流等素质（小组协同能力？妥协退让的交流技能？等）。 表过程 步骤 内容 学生活动 教师活动 资源利用 创 设 情景 提 出任务活动1 （内容）活动2 （内容）教学流程图： 教学过程一般由教学情境跟教学任务、若干教学活动等环节组成。 1、设计教学情境跟学习任务。教学过程应设计真实的或类似的情境教案模板要求，其作用是鼓励教师进入学习情境，激发师生学习兴趣。情景创设要与教师生活、职业工作及社会实践紧密联系。

学习任务，指借助学习学生应要取得的具备实际价值的结果。如解决的难题，完成的工作（服务） ，设计、制作、加工的产品等。 2.设计若干个教学活动。每个教学活动都应设计教学要遵守的流程或者学生学习成果展现形式、学习成果评价方法及评判标准等。 3.教学过程应表现学生为主、教师“导”的作用及教师间学习的合作协同。教学过程设计应有学生对课堂过程诸部分、教学活动诸环节中内容、学生活动、教师活动、教学资源运用等方面的设计。 4、当只有一个教学活动时，教学情境跟课堂任务能具体化，设计成教学活动的其中一个步骤。 5、教学过程期间可以附教学流程图。 几点说明： 1. 教学设计方案书写方式。书写可以是文本的，也可以是表格的，也可以将文本跟表格二者结合。一般文本方式可以非常充分地表达观念跟详细的内容教案模板要求，信息量大，但不宜直观地体现教学结构中各要素之间的关系。而表格方式才能相当简单、综合表现教学环节教，学诸原因的融合。因此，我们觉得，或者以表格书写，或者将文本跟表格书写形式合二为一。后一种方式是非常理想的展现，采用文本方式书写前端分析，教学过程则通常以表格方式书写，从而组织作为一篇教学设计方案。2 教学设计书写没有规定格式，形式也不是一成不变的，上述模板仅仅很基本的方式。教师可以按照详细的内容规定灵活展示，不拘一格，写出个性，写出创意，写出风采。 3. 教学...