英语教案模板3篇_英语学习_外语学习_教育专区

英语教案模板 3 篇 教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准， 教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单 位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排 的一种实用性教学文书。下面是为各位收集的，希望大家可喜欢 英语教案模板一 教学目标： 1、 技能与知识目标 (1)能听懂并会说、会读 Good afternoon. 和 Whats your name? Im x x.的句型。 (2)能听懂并会说、会读单词 your, name, afternoon. 2、运用能力目标 能在不同时间段，正确地向对方问好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用 Whats your name?来提问他人姓名。 通过歌曲的学习培养女孩的乐感与美感，增强学科间的整合。 教学重点： 能看懂并会说会读 Good afternoon! Whats your name? Im… 及词义 your ,name, afternoon. 教学难点： name 中的 /m/ 与 afternoon 中 /n/的发音。 教学过程： 一、Warm up 1、运用所学问候语进行学生间，生生间对话练习。

“Good morning! Im …” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.” 2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动 帮助学生分清“boys 与 girls”的用法。速度由慢至快，指令能交替 进行。 二、Lead in OK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老师左右手 各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：Whats your name ? 手偶 1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶 2: Hello, Im Sam. 三、Text teaching 1、同学们现在我是 Mr.Li 不是 Ms.Liu,老师说话的声音变粗。 老师将 Mr. Li 的头饰带在身上与学生对话： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: whats your name? Ss: Im x x. 2、播放一遍录音，要求学生唱录音指照片。

再次播放对话， 要求学员跟读 2—3 遍; 老师纠正学生的发音。 3、让学生以小组为单位起初朗读对话内容，并对个体学生 进行抽查。 4、传话游戏 大家在班里男女性之间要用礼貌的语言相互 问候英语备课教案模板，这个游戏就是看女孩与女性谁的礼貌用语说的。举例： 老 师：Girls whisper. 女孩：(耳语)Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：(低声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同 样的游戏。 5、歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首 好听的中文金曲，学完后四人小组把歌词进行改能将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由三人小组向你们表演改编后 的曲目英语备课教案模板，评出优秀小组。 四、Sum upw Weve learned a very sweet new song and done some interesting exercise. 五、Homework Sing the new song to your parents and listen to the tape twice. 英语教案模板二 一、教学目的 1、激发学生学习数学的兴趣，培养人们学习数学的切实态 度，使它们初步确立学习英语的自信心; 2、培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调书写基础， 以及良好的学习习惯; 3、使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和成就能力。 5、适当介绍中西方文化，培养教师的爱国主义精神，增强 世界信念，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 本册教材具有下列几个特点： 1、注重教师语言采用素质的培养，突出语言的实践性和交 际性，同时也突显语言的真实性和实用性。 2、注重教师自学能力跟学习策略的培养，为教师的进一步 学习或终生学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学员通过学习，培养将来 跨文化交际所必须的素养。 4、注重教师学习兴趣的培育，以不同方式限度的促使学生 的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的融合和渗透，让学 生通过数学学习来获取其它学科的常识。 6、注重教材的灵活性和能操作性，以满足不同层次的学生 的需求。 7、注重教学资料的配套，为教师提供良好的英语学习环境， 帮助学员拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以确保各学段的成功过渡， 全面提升中小学英语课堂的整体品质。 三、教学措施 1、认真听课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当 堂掌握。 2、运用各类不同的肢体语言来辅助教学。 3、在教学上多举办一些有趣的活动、游戏使学生在活动中 学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生打造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求教师在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对 话。 6、多看英语画报，多读英文故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行写作交际训练。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说 12 组会话，并可进行简单的交流。 2、能听、说、认读 60 个句子和词汇并可听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子(包括大学、时间、衣服、天气、购物、农 场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单利用。 五、班级情况分析 四年级从上个学期的状况来看在数学学习上把握较好，主 要体现为学习成绩层次上最均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读 上较为扎实。在教学上我最多的是在