初中语文优质课展示技巧体会

初中语文优质课展示心得体会

麒麟初中程霞

2014 年4 月13 日初中语文优质课展示活动在枞阳县黄山初中举行，我有幸参加了此次研讨活动。几位数学教授精心准备并展现的优质课，使我体会颇深，受益匪浅。老师们的教学讲座水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了最深刻的了解，下面就这方面探讨自己的一点体会。

1、我深切地感受到了高中数学源于生活，体现于生活。学习的方向，是关键时刻予以适度的点拔的学习过程的支持者。在教学学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活心得来编材。与生活贴近的知识，学生听上去亲近，求知欲就强，要突破的梦想就强，做起题来积极性高，也反映出教学面向师生，面向生活初中数学评课稿模板，反映现实生活，而这种正是这群听课学生日常生活中常常看到的，使教师感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而促使了学生内在的思维要求，变“要我学”为“我应学”。更好的启发了学生的认知，使学生的变革观念受到了较高的培养，也推动了“生活经验数学化。”

2、在这种优质课中，体现生本教育，教师能放手让学员自己动手操作，自主研究解决难题的方式。在课上，每一位老师都更有耐心的对学生进行有效的鼓励，充分展现“教师以师生为主体，学生是物理学习的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”的课堂理念。参加此次展示课的同学注重从教师的生活实际出发，为教师创设现实的生活场景，充分发挥学生的主体作用，引导学员自主学习、合作交流的课堂模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上受到不同的演进，体现了新课程的课堂理念。

3、精彩的导课非常重要。老师们几乎都精心设计了教学导入，有的以日常生活遇到的难题入手，有的以温故知新等活动导入新课。好的导课可以拉近师生距离，使教师的向师性更强，积极参加学生的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价迅速到位从而多方位。教学过程中，几乎每个同学都留意了迅速评价及鼓励评价，对学生的称赞和引导不断，如“你真细心”“你真是勇敢”“你明白的能真多”等等。这些虽然微不足道的评判语言，在学生的心中仍可以引发不小的感情波澜，对于整个课堂的教学效果的提升也起到了非常程度的积极影响。

5、注重“板书”的设计与书写。随着多媒体走进课堂，板书已经放在被人淡忘的角落，悄然淡出了。殊不知，课件是不能完全替代板书的，课件的展现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么可代替一目了然、提纲挈领的板书设计呢？板书也是学生基本功的一个侧面体现。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了功夫，有的老师书写工整，排列有序，一笔清秀的板书跃然而上，为课堂增色添彩。

6、这些课在课堂过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都借助多媒体课件的展现让抽象的知识更直观，更使学生易于理解跟接受。充满创意的学习情境，以促使人们的学习兴趣。最大限度地运用学生好奇、好动、好问等心理特征，并密切结合物理学科的自身特性，启迪人们积极探讨，激发师生的求知欲，激起人们探求、追求的浓烈兴趣。促使学生的感知情感由潜伏状态进入积极状态初中数学评课稿模板，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体构建意识，实现课堂教学中学生心理的同步发展。