小学信息技术教学设计参考模板_英语_小学教育_教育专区

教学设计参考模板 第一课《和计算机交朋友》 年级：四年级 教材： 大连市教育局基础教育课程课本发展中心 编 现代教育出版社出版《小学信息技术》 第一册 第一单元《启动计算机之旅》 第一课《和计算机交朋友》 设计者： 西岗区教育小学 张三一、教材分析1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材制度中的位置跟前后关系；单元专题与本课任务之 间的关系。 2、重点 3、难点 二、 教学/学习目标以及对应的课程标准（教师希望通过本次教学学生可以学到什么知识技能、掌握这些过程步骤、培养那些 习惯跟感情态度？有些课除了学者知识单元，而且指向一种或多种思维模式的培养，情感 态度价值观的培养，促进对专题活动的知道、理解、研究。在特色的学科领域范畴内表述 学习目标的同时，应表述一下本课计划帮助学员养成的认知、交流等方面的技能，例如： 推理能力；批判思维能力；创造性的难题解决 ；观察和分类的素养；小组协同能力；沟通、 妥协的方法等。以及专题活动所对应的融合学科必须超过的课程标准。从常识与技能，过 程与技巧，情感与心态 3 个层面简要叙述一下本课可超过的课堂目标跟教学结果。三维知 识目标结合，切忌割裂； ） 1、 知识与技能： 2、 过程与技巧： 3、 情感与心态、价值观： 三、 学习者分析年龄特征及思维特点，学生必备的常识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个 性特征等 四、 教学模式跟课堂方法（教师和师生在课堂过程中各承担什么角色？教师和学员的关系怎么？采用何种教学方 法？如何组织教学？教学评价如何考虑？） （一） 如何表现课程变革倡导的课堂理念，体现教学方法的变革 （二） 教学思路设计： 1、教学方法设计及选用依据 2、教学活动设计模式及流程图 （三） 过程性评价设计五、教学或活动过程（一）教学准备阶段学生的教研和其它准备工作、其中要注意的难题以及处理方法、教师的 感受等。

包括 1、 教学素材、网络资源及网址 2、 教师如何设计教学情境、如何修改教学任务； 3、 课件设计意图及大体结构 4、 技术知识的灵活采用，并分析或许出现的弊端信息技术表格式教案，操作的留意事项等; 5、 哪个环节加强过程与技巧的培养，采用哪些方式； 6、 那个环节加强感情态度价值观的培养，使用哪些方式 （二）整个教学过程描述 1、 简要地叙述你计划怎样组织你的课堂教学或活动过程。 思考并叙述如下方面的问题： 本 次活动比如一节还是一次以上的课？这是一个完整的活动， 还是系列活动的一部分？本次活 动一共需要多少天或多少周？这是某一学科的分科课堂活动， 还是跨学科活动？共需几节课 完成，以下是每节课的课堂过程叙述内容： 2、 如果必须对学生进行分组，请提供分组的方式或根据，包括：是依据能力进行分组，还 是每组都包含不同能力的学生？各组之间有无分工， 如果有， 各负责什么职责？每组学生内 部有无分工，如果有，请详细表述。 3、 根据经验，学生在本次活动中有没有容易发生的出错概念并且容易发生的障碍？如果 有，在这里进行表述并强调你的处理策略或建议。 4、 为了实行本次活动，教师必须具有这些技能？ 5、 每节课的每位教学环节， 都采取什么样的过程性评判方式。

你通过哪些方法评价本课或 本次活动能否顺利？描述你期望教师创作的佳作或师生的体现以及你怎么评价这种方面。 当 然，这些方面要与上述你列出的课程标准跟教学目标相联系。 六、 教案 以表格的方式书写。具体格式如下：教学校 课题 学情分析 知识与技能： 教学目标 过程与技巧： 第 册 单元课设计时间 课型教师情感态度与价值观：重点 教学准备 环节 教学内容难点师生活动设计动机板书设计七、教学反思1、从课堂过程、学生的反馈，学生的学习结果看自己的教/学优点与不足 2、注意找到值得探究的弊端、具启发意义的事件 3、实施基础上小结提升 4、模式总结（没有也能） ：理论根据，实施步骤，特点跟实施关键 八、 教材建议1、 知识点螺旋上升，是否前后安排合理，有无错误 2、 专题是否适合信息技术表格式教案，是否与学科融合，学生能否感兴趣 3、 推荐专题