读书笔记：教育部新编人教版小学数学二年级上册全册教学设计教案 (1)_语文_小学教育_教育

识 字 1 教学目标： 1、会认 12 个生字，会写 10 个字。引导学员自主识字、合作学习。激发学 生积累词语的兴趣。 2、能恰当、流利地朗读短文。使教师感受夏日的风景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象场景，从而认识词语含义的方式。 教学重点：会认 12 个生字，会写 10 个字；能恰当流利地朗读短文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象场景人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，从而认识词语含义的 方法。 教学课时：两课时 教具准备：生字卡片，挂图。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 同学们，过了酷热的春天，就是凉爽的深秋。秋天就像一幅幅多彩的如画。 让我们共同来欣赏夜晚的风景吧！ 二、读中识字，读准生字的字音。 1、学生自由读课本。 2、四人一小组，练习读句子。 3、指名读课本，开火车读句子。 4、认读字词卡片。 三、读中体会，整体认知词语的含义。 1、师范读句子，学生想象场景。 2、游戏“找老乡” ：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的成语，初步感 知语句意思。 3、指名读句子，要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字成语，还有好多描写秋天的词句，请老师 们回去收集，看谁收集的词语最多。

第二课时 一、复习导入。 认读字词新词 二、分析字形，记忆汉字。 1、小组自主学习：用哪个方法记住那些汉字？ 2、全班汇报。 三、指导教师书写。注意写字习惯的培养。 四、小组竞赛。 1、读句子，看谁读得正确？ 2、汇报。 3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写春天的词句，同时 也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。 1 秋天的图画 教学目标： 1、会认会写个生字。 2、能恰当、流利有情感地诵读课文，背诵课文。愿意用自己偏爱的方法来 表现秋天。 3、 引导学生初步掌握运用场景边读边想象人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，体会对季节的景色和善良的人 们的喜爱、赞美之情的方式。 教学重点：通过多种形式的跟读，理解课本内容，体会作者所抒发的思想感 情。 教学难点：引导学员通过场景边读边想象，体会对季节的景色和善良的他们 的喜爱、赞美之情。 教学课时：两课时 教具准备：生字卡片，挂图。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题） 今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的场景。

二、自由读课本，不了解的字能通过“苹果”里的拼音。 三、小组合作学习生字：说说他们是如何记住那些生字的？ 四、全班汇报。 1、指名读课本：要求读准字音。 2、游戏“说字找字” 3、说一说：你是如何记住那些生字的？ 4、指导书写。 五、初步认知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名读课文。 3、齐读，思考：秋天的图画是如何的？ 六、全班质疑，提出不懂的疑问跟想进一步认识的内容。 第二课时 一、复习导入。 通过“摘苹果”的游戏复习生字。 二、精读课文。 1、教师范读：你唱出了哪些？ 2、学生自由读课本，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了如何的情境？ 4、比赛读看谁读得最美？ 5、读你觉得最美的句子。 6、对照画面，试着背诵课文。 三、讨论交流：为什么说是善良的他们画出夏天的图画？ 四、扩展练习：创编童话剧。 2 黄山奇石 教学目标： 1、会认个生字，会写个生字。 2、能恰当流利有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的个别。 3、培养观察力和想象力。 4、激发对祖国河山的热爱之情。 教学重点：理解课本内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点：通过观察图画，培养教师的观察力和想象力。

教学课时：两课时 教具准备：生字卡片、投影片。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 同学们， 你们听说过这样一句话吗？ “看了五岳不看山， 看了庐山不看五岳。 ” 意思是没有比黄山最美的山了。 可见黄山的确是一座奇特、美丽而又令人神往的 地方。今天，我们就跟作者一起，去听听黄山的奇石吧！ 齐读课题 二、自学生字词，扫清阅读障碍。 1、自学提示：自由读课本，画出不了解的字跟不理解的词，小组合作学习。 2、指名按自然段读课本，检查生字的发音。 3、分析字形，记忆汉字。 4、初步理解下列语句的含义：尤其、陡峭、翻滚。 三、初读课本，了解主要内容。 1、指名读课文。 2、自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？ 四、学生质疑 通过读课本，你了解了哪些？你还想知道什么？ 第二课时 一、 导入谈话。 黄山的木头为什么是特殊的稀奇的，不常见的？我们再次学习课文。 二、学习课文第一段。 1、指名读。 2、你了解了哪些？ 三、学习课文 2—5 自然段 1、小组合作学习：你们喜欢那种木头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画 的是那个景点？它在哪个地方？有哪些特征？对照图片读一读， 读出大家的喜爱 之情。

再结合图展开想象，它们是哪个样子的？ 2、全班汇报。 3、小结 4、有情感地朗读你喜欢的自然段。并试着背出来。 3 植物妈妈有方法 教学目标： 1、会认个字词，会写个字。 2、能恰当、流利地诵读、背诵课文。 3、使学生把握理解自然段的方式，培养教师认真观察的观念跟步骤。 4、使学生造成观察植物、了解动物常识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对 大自然的热爱。 教学重点：1、理解课本内容，能恰当流利地朗读短文。 2、使学生把握理解自然段的技巧。 教学难点：了解动物传播种子的方法，理解每个小节的含义。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇短文。这是一首诗。 二、教师范读，要求学员边唱边看这首诗一共有几节。 学生背诵、小声读，指名读。 三、学习本课生字新词 1、老师指导学习难字。 2、学生自学。 3、检查自学情况。 四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。 五、初读课本。 1、默读、小声读、指名读。 2、课文中介绍了那几种植物种子