学习笔记：最新人教版三年级上册语文全册表格式教案及课堂反思_教学反思/汇报_教学研究_教育

精品文档 课题：1.我们的民族小学（第一课时） 时间： 教学目标：1、认读 5 个字词，掌握 10 个 2、正确、流利地朗读短文，了解课文大致内容。 3、学习课文第一段。 重点：学习字词我们的民族小学表格式教案，有情感地诵读课文 难点：体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的语句的表达效果。 教学环节 学生活动 教师活动 1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边听。 听歌、跟听 1.音乐导入， 说说你知道的民 激发兴趣 族的服装跟风俗 习惯。 2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族， 五十六朵花。你们是属于那个民族，哪一朵花呢？ 3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服装、风俗等。 4、除了那些，你还了解什么民族的服装跟风俗习惯？请你展现 自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己知道的其它民族的情 况。 2.揭示课题， 初读课本 2、初读课本，读 准音节，画出字词 词。 1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从草地上，从坪坝里， 从一条条小路上走来，他们都开心地朝着同一个方向跑去。他们 要去哪呢？我们也跟随一起去看一看好不好？（板书：我们的民 族小学） 1、出示词语。

2、游戏巩固生字。 3.趣味识字 读词、游戏识字、 贴字游戏：教师读字词，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智 分析字形 慧树上。 同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。 3、着重探讨指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。 整堂课总体感觉教学环节还是非常清晰的，重点也突显。教学设计非常符合父母 的年纪特点，能把握他们的注意力。但我也认为自己在课堂上的语言有时还变得有些 教学反思 繁琐。其实，在课堂过程中，教师的回答语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的， 需要教师细心斟酌，多加磨炼，精心准备。这样，才能在教学上激发起每个教师的学 习积 极性，让人们在教学上快乐地学习！ 人教版三年级上册语文全册表格式教案及课后反思 课题：1.我们的民族小学（第二课时） 时间： 教学目标：1、正确、流利、有情感地朗诵课文。 2、学习课文二至四段。 3、背诵喜欢的个别。 重点：了解我国各民族儿童的团结友爱及它们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。 精品文档 精品文档 难点：体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的语句的表达效果。 教学环节 学生活动 1.复习导入 思考、朗读 教师活动 思考：民族小学的美诠释在那里？你喜欢哪一段 就重点朗读哪一段。

2.分段读议， 加深感悟 1、说说你似乎听到了哪些？ 2、结合课文插图，说说民族小学 的小孩是如何上课的？ 3.加深体会， 感受民族小学的美 比赛朗读 4.课后积累 把喜欢的部分背出来。 1、朗读第一段，说说你似乎听到了哪些？ 2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说 说民族小学的小孩是如何上课的？ 3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小猫、 蝴蝶或兔子，看到小朋友们学习这样认真，朗读 课文这么动听，你会如何做？ 4、引导体会：“这时候，窗外十分平静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在树叶上，好像都在 听同学们读课本。”这句话，用横线画出来，课 后抄写在积累本上。 1、学了课本，你认为民族中学美在这些地方？你 能用自己的朗读来表现出这些美吗？ 2、课文写得更美，你喜欢哪一部分？选择你喜欢 的部分参与朗读比赛，先在小组进行，再选出代 表参与。 1、把你喜欢的部分背出来。 2、把描写窗外安静的词句抄出来。 朗读是任何一门语言课都十分注重培养的一种能力，它是任何一个没有语言障碍 的人都要具有的一种能力，一堂没有琅琅读书声的数学课无疑是富有遗憾的，因此， 培养教师通过朗读形成一定的语感一直是我们物理老师课堂教学的重要任务之一。

在 这一节语文课的课堂中,如何鼓励教师用自豪、赞美的情感来朗诵是理解课本内容的 关键。接着，我既使在坐的全体老师用今天发自内心的称赞体验来朗读短文，他们也 教学反思 读得入情入境。由此我感受到，指导朗读，除了可以营造一种情境，再现教材的有关 形象，引导学生理解课本所描写的事物，激发学生跟作者产生感情的共鸣，能读出文 章的意境外我们的民族小学表格式教案，还可以巧用学生的感受，进行移情朗读，使教师得到心灵熏陶，享受审 美的乐趣，从而培养语感。 课题：2.金色的草地（第一课时） 教学目标：1、有情感地朗读短文。 2、感受草地的漂亮、蒲公英的有趣。 重点：初步体会课文中一些词语表情达意的作用。 难点：理解草地变颜色的缘由、增强对大自然的热爱之情。 教学环节 学生活动 时间： 教师活动 精品文档 精品文档 1.激发兴趣， 导入课题 学生齐读课题 2.据题置疑 读课题，质疑。 1、同学们见过草地吗？它们是哪个颜色的？（指名 学生提问）今天，老师将跟你们一起学习〈金色的 草地〉，板书课题。 看到这个题目，你想知道什么？（让学生自由提出 问题，能缓解的，让学生进行提问，不能解决的， 留在学文时解决）。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 一、扫读。小声自由读课本，把课文中的字词读准， 3. 分 小 组 自 学，初步认识 课文内容 1、小组长带领队员商量打算用 什么方式初步认识课文内容， 扫除文字障碍。 把不了解的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二、连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课 文，检查字的读音。 三、想读。小声自由读课本，边读边想课文写了什 4.回顾总结 么？ 回顾总结 四、选读。选择你最喜欢的词句多读几遍。 引导学员总结本课学了这些知识，并带领学员复习 一下重点的内容。 《金色的草地》是苏联诗人描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化 地观察，认识到草地、植物都是有生命的。文章表达了作者对蒲公英的喜爱之情，对 自然、对生命的敬畏、热爱之情。著名特级校长窦桂梅老师曾讲到：学生的体会能力 教学反思 就正如杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感受能力的高