最新版：《范进中举》表格式教案 (2)(部编人教版九年级语文上册第22课)_初三数学_语

课题 教学 目标 《范进中举》教案 1．通过自读自悟，训练学员的评判和感受 能力。 2．通过合作研究，分层解读，培养学员由 现象到本质，由感性到理智全面深入地 解读人物，探究宗旨的素养。 授课时间 课前准备：1．疏通字词，能流 畅朗读短文。 2．了解作者情况及本文写作背 景。 课前备课 1．熟读课本，了解课文内容。 2．收集资料，了解作者及《儒林外史》。 板块 一、自读 课文，初 步感知： 教师活动的问题串设计 学生活动串设计 组织师生自读课本，从故事情节，结 自读课本，任选角度思 构布局，人物性格，语言特色，文章 考，准备交流。 技法等任选角度表达对这篇电影的认 识和理解。 目标达成反馈 串设计 学过孔乙己 后，尝试用 类似的方式 来学习范进 中举 二、合作 探究，分 层解密 1、说“变”：课文围绕范进中举范进中举表格式教案， 默读、勾画、独立思 讲述了各色人等的变迁，其中主要 考、交流、评价 写了什么人？他们有如何的变化？ 2、说“不变”：范进中举为什么会 先独立探讨，再小组交 引发 流，最后班级交流 3、他自己及身边不同身份、地位、 阶层人的差异？在它们的变迁以后隐 结合语例，评说、印证 含着仍然不变的是什么？ 4、说“变”的写法 分析作者描绘各种人前 对比映衬写法，强化讽刺效果…… 后差异的动机，探究小 夸张合理离奇，极尽漫画能事…… 说主旨。 细节真实生动，活画性格本质…… 人物言行描摹范进中举表格式教案，突现鲜明个性…… 5、说“变”的涵义 结合文章语言 来讲解