干货：音乐教案模板_其它课程_小学教育_教育专区

音乐教案模板 篇一 尊敬的诸位评委专家教授，大家好! 今天我说课的课题是《 》，这是一篇歌词教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、 说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我可将帮你们带给一堂丰富多彩 的戏剧课。 一 、 说教材 这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1.教材分析 今天我所选择的教材是 出版社小学音乐课本 X 年级下册第 X 单元的《 》。(《五月 的晚上》是一首匈牙利歌曲，音调古朴典雅、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲抒发了对春 天的歌颂和热爱) 在北京的美食市场中，通过正确的新闻炒作而取得成功的品牌，有如三品王、马车六 火锅城，以及最近的小肥羊、阳光早餐等等，投资者在新闻炒作当中获取商业价值的举例 已经多不胜数。 2.教学目标 美国知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从 事教育活动的手册。根据教材的特征跟 X 年级小学生的年纪特征跟心理特质，本课的课堂 目标我是这种来设定的。 同时，在授课中，不在限于教会学生听，而是把识谱知识、乐器伴唱、配乐游戏、音 乐欣赏、音乐表演等诸多能力的培养用为课堂任务。让学员既长知识又长能力，让学生自 始自终兴趣盎然地主动参与。

⑴ 情感态度与价值观：培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的 精神。(爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧) ⑵ 过程与技巧：运用聆听、模唱学习民歌(游戏、歌伴舞、集体表演)，运用小组探 究、小组合作的方式进行歌曲创编。 ⑶ 知识与技能：指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目 《 》，并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。(能够选取适当的表演方式体现音乐 的心态，并对自己跟别人的表演进行简单评论)。 根据不同学生的学习基础、思想情况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养教师 的审美情趣，增强学生健全健康向上的志趣、特长。 基于美术新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3.本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 4.本课的难点是：掌握乐曲节奏(切分节奏、小附点等) 为了讲清教材的重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教 法跟第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法 教学有法，但无定法。考虑到 X 年级学员的状况，我主要采用设定情境教学法音乐教案格式，运用 现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了 一系列优美的情景，激发师生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的掌握。

基于本课的特征，我还引入了下面的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高教师的 学习效率。 2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识，一学生为主体，使 学生的独立探索性得到充分的发挥，培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法：只对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟分组讨论，促使学生在 学习中解决难题音乐教案格式，培养教师的团结协作的精神。 我还利用了学科融合的方式，在联系生活跟拓展创编这两个环节中，我融入了音乐、 自然、语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识，拓展了学生的戏剧视野，促使人们音乐素养 和戏剧表现力的不断提高。 三、说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式”，因 而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学 习的主动权交给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主研究 法、总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。

四、说教学过程 本节课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五个环节： 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： (一) 律动舞蹈，导入音乐教学(2-3 分钟) 俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在 《蜗牛与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，引领学生步 入美术的殿堂。 (二) 学听歌曲(占时 25 分钟) 这是本节课的主要内容，这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式 来鼓励学员学习新歌。 1、借用多媒体，播放歌曲《 》先请同学们听一听这首歌，在唱的之后思考两个问题： 这首歌是哪个情绪?给你留下什么印象?学生作答： 2、教师完整地范唱曲目，指导学员听辨出歌词中(切分节奏、休止符)的位置，感受 歌曲(天真可爱)的心情。 3、学生交流，初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱 2-3 遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求：(1)速度不宜过快，学生 用中速和琴演奏(2)声音自然统一气息顺畅，避免使学生用喊叫的嗓音演唱，注意保护嗓 音。 5、难点的解决：(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。

篇二 课题：丝路驼铃(1) 课型：以唱歌为主的综合课 年级：初一初二 课时：一课时 教具：多媒体、钢琴、投影仪、幻灯片。 教学目标： (一)对我国东北吉林、新疆等地区的民族民间戏剧形成兴趣，并主动联络相关学科， 探 不足：对于教师的一些扰乱课堂的行为责备力度不够。总以为学生不是恶意，只是不 成熟的体现。所以帮她们的环境较为宽松。致使大学音乐课堂工作小结他们不能真正了解 到自己的错误而有恃无恐。因此，今后要非常留意赏罚分明、把握尺度。特别是针对坐在 没有桌子、讲台的寝室中的一群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量利用不够。 索“丝绸路上”的戏剧文化。 (二)能用明朗可爱的心情跟富有弹性的嗓音背听《青春舞曲》，知道王洛宾的主要作 品 和贡献;能用自然细腻的嗓音深情地演奏《梦驼铃》。 在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的课堂，还有戏剧体育教学。作为一名高中 音乐教师，我从教已经有很多