人教版三年级下册语文课堂工作小结

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半年的工作结束了，在半年的教学工作中，我仍然在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的尽力中受到了解决，我相信我会做的更好的，这些都是我仍然以来更想做好的事情，我也坚信这是我能做好的人教版小学语文三年级下册表格式教案，我仍然在尽力！

随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动既划上了完满的句号。现将本学期教学工作如下总结：

一、继续练习学生的合作学习的素养。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中手段，让学生在小组中发表看法也倾听他人的想法。同时运用多层次的口语交际课，训练学员的口头表达能力跟认真倾听的质量。并培养在小组中相互协同彼此补充互相学习的合作精神。

二、有目的地培养教师的自主学习的精神。在特色教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的之后，有不懂的或年会的还想期待着同学的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新能力的养成。因此，在阅读过后我首先鼓励学员去看到问题，各种难题发生时，又引导显示去自己解决，利用所有无法运用的方式。鼓励学生发表不同的看法。并导致人们去为自己的想法到处去尽力寻求相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道取得的都受到赞扬和引导。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的素养得到相应的增长。

三、按教学规定完成本册的认字和写字任务。认识并无法正确地运用所教师字词。在再次学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字传统的韵味，感受中国艺术的无穷奥妙。在写字过程中顺利地利用“我们的展现台”展示学生的艺术，有效地刺激了学生对毛笔书法和铅笔绘画的兴趣，提高了教师艺术的热情，涌现出一批艺术爱好者，同时推出了不少的顺利作品。

四、继续练习学生的自读能力。在学习课本的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方式，让学员学会自己领悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并无法自觉地把这种好的词语积累起来。同时感受关键词句所抒发的涵义，及对人物的观念品格的重塑作用。

五、继续练习学生的作文能力。随着对课本的学习，使教师掌握了本册范文所含有的作文方法。学生学会了根据一定顺序观察图画和描写场景内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或番茄的特征、自己偏爱的小动物的样貌跟习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来体现人物的特征跟精神。

当然在这些自主学习的过程中也存在着特点，就是学生在相信自己的尽力得来的结论而不情愿接受课本上的死答案，也开始担心同学在黑板上为应试而作出的答案，因此，在考试的之后，他们的反思或许有很多的幼稚之处。但是，这种特点是暂时的。另外人教版小学语文三年级下册表格式教案，在课堂活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较好的学员，在学习时遭到或多或少的拖拉，成绩不梦想。这只是本学期教学工作的不足只处。

总结一学期的工作，能够成功地完成课堂任务，所有教师在听、说、读、写各方面的素养都有不同程度地减少。在下学期的工作中需要建立有效的方式来提升后进生的自学能力。

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