知识整理：核舟记教案_语文_初中教育_教育专区

23、《核舟记》主备人：张喜凤 魏学洢 审核人： 李金华 定稿时间： 8.27 教学目标： 1、积累文言语法,了解“记”文言体裁的特质，学习文章“总—分—总”的结构形式跟空间 说明顺序。 2、整体认知课文，掌握文章中的古文诗句、句式，感受本文观察细腻、描写生动的特征。 3、了解我国近代雕塑技艺的高超、成就的非凡。 教学重难点 : 积累文言语法，赏析核舟雕刻之巧与文章说明之妙。 教学方法: 朗读品味法 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入 在《活板》这一课中，我们将要了解了我国近代人民的聪明才智。其实，在我国近代， 像毕昇这样有才华的人太多，像古代的木雕家王叔远就是其中一位，他在“曾不盈寸”的核 桃上生动地描绘了“大苏泛赤壁” 。今天，我们一起走进《核舟记》 。 二、预习检测 1 文体知识： “记” 是古人诗文的一种文体。可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物 建筑，故亦称“杂记” 。写法上大多以记述为主而兼有议论和叙事。如《岳阳楼记》 《小石潭 记》 《醉翁亭记》 。本文是一篇说明性文章，详细描写了“核舟”的相关状况。 2 “核舟”是一件微雕（微型彩绘的俗称，是一种以刀代笔，以精小细微为特点的颇具风 格的艺术方式。

雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成构思，作品带有“微中藏世界， 石上读华章”的意趣）工艺品，生动地展现了古代文坛上的一个著名掌故————“大苏泛 赤壁” 。大苏即苏轼、苏东坡。宋神宗元丰二年，苏轼被劾以诗诽谤朝廷，被贬衡州刺史副使， 他以读书和游览自娱，表现了旷达的襟怀。元丰五年，他曾两次到荆州城外的赤鼻矶游玩， 并写下著名的前后《赤壁赋》 。文中所说“清风徐来，水波不兴” “山高月小，水落石出”正 是苏轼于游览所见之景。 3 本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》 。 作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》 。三、初读课文。 1、 教师范读课文，要求学员注意生字的字音和古文语句的停顿。 舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。 中/轩敞者/为舱 中/峨冠而多髯者/为东坡珠/可历历数也 虞山/王毅/叔远甫/刻 而/计其长/曾不盈寸。 盖/简桃核修狭者/为之。 2、学生自主读文 四、自学课文 借助书下注解和工具书以及已有的古文知识，解释文言词汇和副词，翻译课文。将自学 中不能解决的难题在小组中探讨解决，不能解决的以小组为单位强调，集体解决。 1、给下列字注音。 皿（ ） 罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） （ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁之（ ） 髯（ ） 手卷（ ） 衣褶（ ） 矫首（ ） 不属（ ） 诎（ ） 舟楫（ ） 椎髻（ ） 叔远甫（ ） 2、 解释以下词语 明有奇巧人 罔不因势象形 尝贻余核舟一 高可二黍许 箬篷覆之 其两膝相比者 佛印绝类弥勒 矫首昂视 神情与鲁、黄不属 其船背稍夷 计其长曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之 3、翻译文言语句 罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高能二黍许。 中峨冠而多髯者为东坡。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。 4、再度课文，试着背诵。 五、布置作业 1、熟读课文。 2、掌握本课所学内容。第二课时 一、复习导入二、整体认知 1 熟读课文，准确翻译文章意思。 2 在认知文意的基础上，回答以下问题; ? 核舟的雕刻者是谁，文中哪个词概括了他雕塑美术的特质？手艺“奇巧” 表现在这些方 面？ ? 文中写的是他的哪些作品？作者对这个作品有何评价？ 三、精读赏析 1 跳读课本，根据文章内容描绘核舟的简略示意图。 提示：文章依次介绍了核舟的什么部分？ （从而强调先正面后背面，由前面到船头再到船尾的空间顺序。） 2 3 试分析作者这种安排写作顺序的缘由。 品味语言 ? 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 ? 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 ? 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有觚，其人视端容寂，若听茶声然。 总结：文章采用“总—分—总”的结构形式跟空间顺序，用简单生动的语言采用细致的 描写 ，高度称赞了雕刻家够细的精妙和技艺的精湛。

四、作业设计 1 解释以下一词词义 为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。②是。“中轩敞者为舱”核舟记表格式教案， “中峨冠而多髯者为东坡”。③有。“通计一舟，为人五”。 木：①木头，木材。“能以径寸之木”。 ②树。“以至鸟兽、木石”。 曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。 ②是。“文曰‘初平山人’”。 奇：①奇异。“明有奇巧人”。 ②jī，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇” 有：①动词核舟记表格式教案，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ②yòu，用于整数与零数之间。“八 分有奇”，“为字共三十有四”。 端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。 ②直，正。“其人视端容寂”。 2 本文是按----顺序来表明的，具体说就是由-----到船头、由----到船背。 3 文中点明核舟主题的词句是------，点明全文中心的语句是-----。 4 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 的作者是宋代大诗人------。 “山高月小，水落石出”是《 中的诗句，“清风徐来，水波不兴”是《 五、拓展延伸 自选熟悉的物品，运用一定的表明顺序，进行精确细腻生动的介绍。 》中的句子。 》六、板书设计23、核舟记 总 ------ 技艺精湛 分 ------ 介绍核舟结构及人物、题名{正面：船舱-船头-船尾 背面总 ------赞美核舟教学反思：