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2020-10-04 06:12 网络整理 教案网

教案设计格式与标准课题:授课老师:教材:第章第教学目标:学校 节 P ~P 页老师课堂重点:教学难点:教学准备:教学过程:....教学过程教学内容一、创设 复习 问题情境 引出课题 引入课题教学过程教学内容二、围绕 问题展开 探索研 究,进行 归纳验证 并利用(1) (2) (3)探讨 归纳: 运用课堂过程教学内容二、围绕 问题展开 探索研 究,进行 归纳验 证,并运 用(2)巩固与训练教学过程教学内容三、课堂 总结质疑校长活动教师活动解决这一难题用哪个 方法? 还有别的方式吗? 引出后面的难题 板书: 解决难题教案设计 说明 设计情景, 由旧知引 入。 提出新的 问题。教师活动以开火车的方法,请学 生报出结果来。 教师将结果板书在黑 板上 学生以同学为单位讨 论、归纳小学教案格式,鼓励学生有 根据地猜想。 请师生提问教师活动请学生观察,找规律 板书方法二 同桌之间交换批阅 每组一名老师的本子 利用投影仪批改 做出评判....教师活动 教师鼓励学员畅所欲学生活动教案设计说明学生提问使教师可情况 1:学生 可能回答: 通过学生引 导学生自己 补充 情况 2:借助计算 器进行较 复杂的运 算,解决简 单的实际 问题,探索 简单的数学生可能完 学规律。整的提问: 在 教 师 的教师口答引导下,让 学生自己去经历观察、猜想、归纳的过程,让学员在怀疑跟思辩中逐步让知识点清晰起来了,然后借助少量练习巩固,加深学生记忆。学生活动教案设计说明学生提问:学生回答利用例 1学生练习(1)讲解,寻找规律小学教案格式,并验证,发现问题,积极构建得出更完善的论断。通过使教师在实践与构建中学会学习,培养教师初步的逻辑思维能力。启发学员一题多解,开阔学员的模式,培养和发挥教师的创造性。学生活动 教案设计说明学生踊跃发 回顾旧知识,生成教学反思:(举例如下)我认为课上以构建为主,激发学生积极的学习态度,但在趣味性上也有所缺乏一点, 如果有条件的话,可以使教师在教学上以游戏的方法巩固分数小数的互化这部分内容,在游 戏的同时,使学生分数小数互化的速度跟正确率都得到锻炼,激发学社数学学习的兴趣。健康文档 放心下载 放心阅读....