超值资料：人教版三年级下册语文《信箱》课件【三篇】

【导语】课件是学生课堂教学过程中的重要根据，是教学活动正常启动的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的详细教学方案，由于学科跟教材的性质﹑教学目的跟课的类别不同，课件不必有固定的方式。下面是无忧考网整理分享的人教版三年级下册语文《信箱》课件人教版语文三年级下册表格式教案，欢迎阅读与借鉴，希望对他们有帮助！

【篇一】

教学目的：

一．通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容

二．感受娃丽关爱他人的美好情感，做一个有优秀品格的小公民

三．细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领

四．掌握新生字的音、形，末了能有心灵的吟诵课文教学重点：领会娃丽有责任心、能为他人着想的崇高品格

教学课时：一课时

教学进程：

1．导入新课

一．课前导入：同砚如今是怎么样和你的同伴、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在之前他们既是用这些体例进行联络？（至多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是哪个？

那末，今日你们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事？

2.板书：16.信箱

2.通读全文，概括主旨

1.出示题目：问读课本，然后写出课文首要写了这些人物？他们之间造成了哪些事？

2.在浏览中，碰到不懂的字或短语，先作记号，然后小组讨论，说出效果

3.搜检浏览效果（回答得好的实时得到表彰）

3.再细心诵读，解决难题

1.诵读浏览提醒，以后解决提醒中的三个题目：

a.哥哥、娃丽各是怎么样对待这封信的？

b.娃丽为何拿到了跟父亲如出一辙的钥匙？

c.你想对哥什提亚说些甚么？

二．请同砚逐一回答，找出相干段落，分角色诵读（师做适宜的指点诵读）

从中剖析并传达人物的性情特征及思惟品质

4．总结全文，谈感受

一．依据板书复述课文

二．学习了本课你有甚么感受？

三．结合实际：假设是你遇到了相同的事，你会如何做？

5．课后功课

把这个故事讲给你的姥爷、奶奶听。

【篇二】

教学目的：

用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。

教具准备：小黑板一块。

教学课时：1课时

教学进程：

1、课前部署

一、要求门生熟读课本，行使自己的法子解决文中的生字、词。

二、把故事讲给家人听。

2、用三步教学法学习课文。

a、初读课文，独立学习

运动步骤：

一、门生用较快的速度读课文。

二、门生独立构想并复述课文。

三、门生相互讲课文故事。

四、由门生举荐1人完成课文复述，其他人补充。老师收拾。

b、再读课文，合作学习

运动步骤：

一、门生小声、快速读课文。

二、浏览思索，商讨如下题目。

（一）1封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和mm娃丽各是怎么样对待的？他们的心态有甚么差别？

（二）mm娃丽为何可以显然获得跟父亲如出一辙的钥匙呢？可见女儿对mm的心态有何变化？

（三）对于哥什提亚和娃丽，你以为谁最值得学习？

三、师生对话，商讨上述题目人教版语文三年级下册表格式教案，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起；娃丽——急他人之所急。

c、三读课文，立异学习

运动要求：门生可以显然是非分明，晓得该怎样向娃丽学习。

运动步骤：

一、门生有情感地读“娃丽送信”的词句，领会她送信的艰苦。

二、与门生商讨两个话题：

（一）用自己的话赞颂娃丽。

（二）你身边有像娃丽如许的人吗？他们都做了这些好事？今日之后，你将怎么样向娃丽学习呢？

三、老师总结，收场学习运动

【篇三】

教学目标

1、通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的以前线寄回家的重要的信迅速送到了失主手中的感人事迹，使教师从中受到“做人应有责任感”的教育。

2、正确、流利、有情感地朗读课文。

教学重、难点

1、自主阅读短文，感悟做人的道理。

2、抓住重点段落理解课文内容。

教学准备

教师：小黑板。

学生：了解信箱的功能跟邮递员的职责。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话激趣，引入课题

孩子们，信箱是拿来干什么的？可是最近我们所学的“信箱”却迥然不同，它上面还装着最珍贵的东西，那是什么呢？

二、初读课文，整体认知

1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

2、勾画难以理解的词语，提出问题。

3、全班交流。

三、紧扣重点，体会感悟

1、文章的那部分更让你感动？（三、四部分）为什么？

2、同桌交流，全班交流。

3、带着你的感受自读课本；抽读，评价；分角色朗读。

4、娃丽给石铁潘诺夫一家带去的只是是一封信吗？还带去了哪些？她是个什么样的人？

5、是啊，所以石铁潘诺夫才这么说道……（学生读信的内容。）

6、因此父亲才使娃丽和弟弟轮流管信箱，爸爸的用意何在？（学生自由演讲：鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，暗示父亲要象娃丽一样做个有责任感的人等。）

四、联系生活，拓展创新

1、孩子们，学完课文以后，你觉得“信箱”里到底装着些什么？（学生自由发言）

2、讲讲你身边的有责任心的人以及事。你从这些人身上得到了哪些启发？

人教版三年级下册语文《信箱》课件【三篇】.doc

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