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水东教学区课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 四 学科 语文 课型 总课时 新授 1 授课 教师 授课 时间 1、走，我们去植树（一） 1、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解字词组成的新词。 3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行 动绿化祖国的决心，教育教师从小要加强环境保护意识。 理解文学内容，了解植树的重要， 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育教师从 小要加强环境保护意识 多媒体课件 集体备课 自学感悟 1.结合光合作用让学生理解“绿色 工厂”，指导读好“给我们送来清新的 空气，让每个人都幸福健康。” 2.“绿色宝库”指的是哪个？为什 么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 架桥、造船、铺路”外树木还有什么好 处？ 设问导读 指导读好第四小节。 1、联系上下文，理解“亿万棵树连 起来，就染蓝了祖国的版图”一句，说 说哪个是“绿色的期望” 2、想象祖国到处是“参天的小树” 的景象， 练习有情感的跟读课文 5、 6 节， 练习背诵。 巩固练习 一锤定音（给加点的字选择恰当的 读音） 导 学 过 程 版 图（bǎn fǎn） ． dàng ） 工厂 （chǎng guǎng） ． i gāi）xK b1.Co m 拓展延伸 畅谈本课收获 乖 乖（guā ． 回荡 （tāng ． 1、走，我们去植树 板书设计 渠 厂 栽 版 乖 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 四 学科 语文 课型 总课时 新授 2 2012.1.18—2012.2.8 授课 教师 授课 时间 1、走，我们去植树（二） 1、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解字词组成的新词。 学习目标 3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行 动绿化祖国的决心，教育教师从小要加强环境保护意识。 学习重点 学习难点 学习准备 理解诗歌内容，了解植树的重要， 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育教师从 小要加强环境保护意识 多媒体课件新课 标第 一 网 集体备课 温故互查 听写词语 设问导读 1、自由读 1、2 节。 (1)白由读课文。 (2)讨论。 二度备课 导 学 过 程 ①从那里看出少先队员去植树的决 心很大？ ②哪些词句说明少先队员的心态更 高兴？ ③少先队员在哪个地方植树？谁可 在省略号处补充内容？ 2．细读第 3～6 节。 (1)指名读课文。 思考：植树有什么好处？ (2)读后交流。 (3)进一步理解段落，指导朗读。 (4)练习背诵。 3．细读第 7 节。 指导朗读。 巩固训练 1.荒滩， 到处都回荡着红领巾的 导 学 过 程 金色童年的是 。 ， ， 公路?? ，伴随 2.课文中，“绿色工厂”的意思 是 的 是 “绿色的希望”指的 是 拓展延伸 选择学校的一种树木， 按名称、 外形特点、 作用三个方面写一段话 1、走、我们去植树 绿色工厂——健康、幸福 。

， ， “绿色宝库”指 板书设计 增添新绿——染蓝版图 绿色希望——沙退鸟舞 绿色宝库——建设“四化” 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 四 学科 语文 课型 总课时 新授 3 2012.1.18—2012.2.8 授课 教师 授课 时间 2 、第一朵杏花（一） 1、能恰当、流利、有情感地朗诵课文。 2、学习字词新词。w W w .x K b 1.c o M 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 引导学员把握关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体 会人物的观念感情。 引导学生把握关键段落，抓住学习中的疑点小学语文导学案格式，边读边想，体 会人物的观念感情。 挂图、小黑板 集体备课 自学感悟 1、自由读课本 出示投影片上自读规定： （1）轻声自读课文两遍 （2）画出生字词，结合韵母表读准 字音 （3）标出自然段序号，难读的语句 二度备课 导 学 过 程 多读几遍。 2、检查自学情况 设问导读 生读课本小组讨论： 1、 说说这篇短文写了哪位科学家的 故事？ 2、 课文写了竺可桢几次看杏花的情 景？分别是哪个时间？ 3 文章最后一个自然段在文中起什 么作用？能不能独立成一段？ 4、范读后根据提示讨论分段。

说说 段意。 5、 这篇课文你有什么地方不懂？小 组交流，找出学生普遍不懂的地方。以 待下节课解决。 巩固练习 míng m?i ch?ng dù zh?ng zh?ng ( ) ( ) ( ) zhàn kāi gū jì guī lǜ ( ) ( ) ( ) xìng chōng chōng qīng k? jiāń ( ) ( ) 拓展延伸 古人以诸多花寄托自己美丽的情 怀，这样的诗词也有众多，你了解的有 哪些？。 导 学 过 程 2、第一朵杏花 板书设计 竺可桢 物候学家 导学反思 水东教学区课堂导学案 年 级 设计时间 学习内容 四 学科 语文 课型 总课时 新授 4 2012.1.18—2012.2.8 授课 教师 授课 时间 2 、第一朵杏花 1、理解课本中意思深刻的语句。 学习目标 2、 学习竺可桢在科学探究中一丝不苟的心态， 懂得只有借助准确、 细致的观察，才能掌握事物变化的规律。X k B 1 . c o m 学习重点 学习难点 学习准备 引导学员把握关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体 会人物的观念感情。 引导学生把握关键段落小学语文导学案格式，抓住学习中的疑点，边读边想，体 会人物的观念感情。 多媒体课件 集体备课 温故互查 1、 说说这篇短文写了哪位科学家的 故事？ 2、 课文写了竺可桢几次看杏花的情 景？分别是哪个时间？ 设问导读 二度备课 导 学 过 程 1、 本文多处描写了杏花，请你找一 找，读读，说说你有哪些感受？ 2、 精读课文 1-5 自然段，感悟文章 的人物特点。