《好书推荐》教案_语文_小学教育_教育专区

《好书推荐》 执教者：邱晨课前准备： 学生： 1、每个教师准备一本最喜欢的课外书。 2、填好《好书推荐》稿。 3、每个学生把自己看过的课外书的书名写出来。 老师： 小黑板（名人名言）、录音带、机跟电池、询问同学发言大胆积极的同 学名字。 教学过程： 一、 看图导入，议论好书。 师：我看到有很多的同学都在谈到咱们班，说你们学校的同事有个其它学校 都没有的好习惯。那就是咱们班的同事经常最爱读课外书，甚至也有不少小 书迷，是真的吗？哪些同学喜欢读课外书呢？ 呀，都偏爱！！那老师想知道，你们在课外都读过这些好书？指答。咱 班老师都读过这么多好书，真令人惊叹！那你读过的那些书中，你最喜欢什 么书？能看看你喜欢的原因吗？接着答。 二、 探究“说法”，尝试推荐。 师：刚才，大家谈的这种书，都是对我们的成长相当有帮助的好书！你的好 书都带来了吗？举起来让同学看一下！呀，都带给了！你想不想和其它朋友 一起分享你的好书呢？今天，咱们就来学习把你的好书推荐给你们，让各位 都来喜欢你的书。（板书课题：好书推荐） 1、现在，咱们先听两位朋友向你们推荐自己的好书。大家认真听，比较一 下，这两个同学，谁的推荐好？好在哪里？（放录音） 2、问：谁的推荐好？好在哪里？可以联系他讲到的话来谈。

指答。 师：读读开头，你认为推荐好书还需要留意什么？(指答) 板书：文明礼貌 通过他的推荐教案格式推荐，你了解了哪些？（书的内容跟读者的收获）指答 也就是告诉我们书的特点，我们听后便一清二楚。 板书：清楚明白。 听了他的介绍，特别是最后加上了一句“ 你不想一睹为快吗？你心理有什 么看法？指答。 师：这表明他的推荐已经深深地打动了你 板书：打动他人。 三、模仿推荐，正确评价。 1、师：听了今天这位朋友的推荐，你是不是受到一点启发呢？推荐好书要 做到什么？（指着板书进行总结：注意用好文明礼貌用语，书的特点应说的 清楚明白，关键是你的介绍进而吸引他人）现在你可以把你课前打算的推荐方法适当地修改一下。没做好准备的朋友，赶快在心理酝酿一下，你打算怎 样推荐你的好书？改好了，可以同位互相提提意见。（大约 5 分钟） 2、准备好了吗？谁愿意先向你们推荐你的好书呢？先推荐的同学也有小礼 物送给你！指名推荐。 师：要做文明听众教案格式推荐，认真聆听。除了表示对他人的尊重外，还可以学习他的 优点，不足的地方可以强调更好的建议，这样就能相互学习。 板书：听众：认真聆听、学习优点、提出建议 3、师：刚才那位朋友向你们推荐了他的好书，你喜欢他推荐的书吗？你想 不想对他的书了解更多一些，你想知道什么，现在就可以问他。

（告诉推荐 的学生，你想令谁回答，你就点他的名字）指定学生回答。 师：他回答的怎么样？指答。提问时，是不是也需要留意用好文明礼貌用语 呢？你了解需要用好那些文明礼貌用语？指答。某某同学，你好！请问什么 问题，最后需要说声谢谢，像个小记者。问：这个建议你宁愿接受吗？）还 有谁愿意向你们推荐你的好书呢？指名。 四、小组练说，人人参加。 1、看来，推荐好书还真要讲究技巧呢，你学会了吗？下面我们就两人一组， 练习把你的好书推荐给小组的朋友，等会儿，每个小组推荐一个优秀代表向 全体老师推荐。咱还要比一比，看什么小组的推荐更有创意，哪个小组就获 得最近的合作创意奖！ 2、各小组进行练习，教师巡回，进行部分指导。 3、汇报展示 师：现在，哪个小组的同事更勇于，先向你们推荐你的好书？指答。其他同 学应当好评委，还要准备好你的问题。 4、师问学生：他们小组推荐的怎么样？学生肯定后，根据学生需求，把合 作奖还给这个小组。也可以按照学生的优异表现，直接把奖章送给他。教师 评价：1、我们把掌声留给人们小组！2、祝贺她们小组取得创意奖！3、你 推荐的很精彩了，来点掌声?? 五、名言结语，形成习惯。 这节课同学们都用学会了用可留住他人的方法向你们推荐了自己的好 书，还学会了用文明礼貌用语，说的也清楚明白，非常了不起！看样子，咱 们班老师确实是一群爱读书、会读书的小读者！那你读了那么多书，你认为 读书可帮你带来哪些好处呢？指答。

（学会做人， 提高智力、 学会写作??） 师：世界上有许多伟人、名人都酷爱读书，他们有许多想法跟同学们想的一 样。他们留下了许多读书的至理名言送给你们！谁愿意读帮你们唱？其他同 学想一想：这些语录告诉了我们哪个？指答。你喜欢这种读书名言吗？老师也十分偏爱， 咱们一块再读一读， 好吗？老师希望可像这种名人、 伟人一样， 都偏爱读书，并且一直到书的海洋中徜徉，学常识，长本领，人人成为博览 群书的人！长大了为祖国做更大的贡献！ 六、扩展延伸，提高素质。 老师帮你们留了两个作业： 1、课后，同学们互相借阅在教学上推荐的好书， 2、选做题：同学们学习用推荐书的方式试着向自己的同事、父母以及亲戚 的小朋友推荐一幅好画、一首好歌、一部好的电视剧或者是一处好风光，甚 至是某一件新产品，当然你自己制作的也可以。（出示课后作业） 板书设计： 好书推荐 打动别人 清楚知道 推荐者： 听 众： 提出建议 学习优点 文明礼貌 认真倾听