表格式教学设计模板_教育学_高等教育_教育专区

“教学设计”上的主要难题： 1，教学构思不够细致、巧妙 2，教学设计不够系统化 3，导入、过渡设计不够自然 4，对教材认识、研究的不够透彻，把握不够，重难点把我不当 5，教学时间安排不当 6，举例不当 a,举例数量不当 b,举例选材不当，有时候虽然紧扣生 活但不够体现知识点 “课堂教学技能”上的主要不足： 1，普通话不够标准，音量不够大，语速把握不够好，有时候口头禅 较多 2，板书不够美观、清晰 3，导课不够吸引、自然，衔接、过渡不够紧凑 4，语言表达不够自然，无法做到深入浅出，有时候还有照本宣科的 现象 5，有时候无法调节好课堂气氛，有时候纪律控制不好，启发学生效 果不理想 6，重难点不够突出 7，上课台风不够好 8，理论联系实际相当坦率 希望受到的支持与帮助： 1，希望在课堂设计跟上课上受到详细的建议跟指导 2，提高普通话、板书、教态 3表格式教案模板，如何面对突发状况 4，多提供实践机会，可举办长时期的锻炼，如义务支教 5，改进教学上的语言表达 6，分析最新教材 7，多提供机会听名师的课，学习优秀教师的课堂方法 8，在应聘教师工作方面应注意的难题和建议项 目内 容 教 学 目 标分 值评 分 要 点 1、 教学目标应确立表格式教案模板，符合《课标》和学生实际。

分 值 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 30 5 5 5 5 3 2 2 3 5 5 5 5 5 3 2 10得 分102、目标全面而有层次，既有演进领域目标，又有感知领 域目标。 3、让学员认识教学目标，经过努力才能超过目标。 1、教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。 2、教学方法知道，教学环节完整，时间分配合理。 3、教学思路合理，教学方法、手段选择得当；有确立的 学生活动设计。 4、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情 境营造和教学活动组织，作业练习设计合理，符合减负要 求。 5、有思考环节，教学评价合理、有效，能抑制学生学习。 1、教学设计立意新颖、构思精巧、设计精妙。 2、有助于支持自主学习、合作学习或研究学习，有助于 师生、生生有效互动。 总 评 1、说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地 位跟作用。 2、准确、全面描述教学目标，符合课程标准规定和学员 实际水平。 3、说教学重点、难点及确认按照。 4、说教材的处理。 1、本课时的教法选择及理论根据解说清晰，科学严格、 逻辑完整。 2、注重互动，充分激发学生学习的主动性、积极性。 3、重视学习兴趣跟道德感情培养。

4、重视学习方法的指导、学习习惯的培育和学习能力的 提高。 1、整体设计构架合理，层次清楚，衔接紧凑。 2、容量适当；时间分配合理。 3、突出重点，抓住关健，突破瓶颈。 4、说明各环节安排的道理。教 学 设 计教 学 过 程15创 新 性5说 教 材20说 教 法 学 法 说 教 学 程 序 教 师 素 养 现 场 答 辩10课20101、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强。 2、教态自然大方，仪表清秀，举止得体。 3、媒体演示操作娴熟；板书图示工整规范。 回答评委提问，反应敏捷，观点正确，理由充分。10课题名称课时 一、教材内容探讨 包括重点和难点 二、教学目标提供者【知识目标】 【能力目标】 【情感态度价值观目标】三、学习者特征分析(学情分析)四、教学思路选择与设计(方法)五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计动机及资源准备七、帮助和小结（课前反思）