知识归纳：导学案用数学如何说

33导学案用英文怎么说 七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012 姓名：____________班级：____________ 导学内容:Section 导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh BBC.2、Names Helen导学方法:1.Reading 导学过程Step lettersAa-Hh .按字母在字母表中的顺 序读熟中学英语导学案格式，然后唱录音，完成Activitya. 卡片游戏：- Where 再读LettersAa-Hh ,打散字母顺序点读，然后唱录 音，完成Activityc. 卡片游戏：- Where 教学Letters Aa-Hh 的书写： 学生训练书写， 完成Activitiesb 缩略词HB.CD. BBC 的读记跟意思 HB____________ Step Read 1.学习人名，按首字母A-H的排序： 精品文档 CD____________BBC____________ 2.Writing 占第二格的大写字母：.占一二格的大写字母： 占二三格的大写字母：.占一二三格的大写字 课后反思：精品文档 题：Starterunit Goodmorning 七年级主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012 姓名：____________班级：____________ 导学内容：Section 1a、1b、4b、4c导学目标知 Keyvocabulary Targetlanguage Goodmorning afternoon/evening Goodmorning afternoon/evening 导学方法:1.Listening 导学过程Step LettersAa-Hh Dale!精品文档 Goodmorning Goodafternoon Goodevening DoActivity 1a DoActivityb PairworkPractice Practiceyour own conversations 、练习A:补全下列句子中所缺的字母。

h__llo B:单项选择 B.Thanks精品文档 Myname goo__morning__ __ternoon__v__ning 早上见面时问候说____________。A.Good morning Goodafternoon A.Goodmorning Goodafternoon Goodevening B.Goodafternoon Goodevening 4.晚上见面时说____________。 bye课后反思： Goodnight Goodevening 题：Starterunit Goodmorning 七年级主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012 姓名：____________精品文档 33班级：____________ 导学内容:Section Keyvocabulary Targetlanguage 导学过程Step Greetpeople Goodmorning Goodmorning yourpartner Makeyour own conversation HiEric 正确认读Aa-Hh八个字母。 Hello!Good morning! Alice,Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 八个人名的掌握 3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

温故知新 通过听唱英文歌词“Good morning!” 开始 英语课堂。看卡片学习数学名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍 Hello 用于见面时打招呼。Good morning!用于晚上见面问好。 自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 332.小组训练打招呼，教师巡回指导。 Hello,Frank! Hello,Alice! Goodmorning, Frank! Goodmorning, Alice! 3.学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的恰当 发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee ef/Gg Hh/eit?/ 4.正确书写字母。 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演大赛。 3.完成句子。 5.写出以下字母相邻的字母。____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_ 精品文档 331.学会早上见面的简单问候。 识别和把握八个人名：Alice,Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 3.学会字母Aa——Hh 的恰当发音，及正确书写。

1.早上见面主动用英语问候。 2.熟悉人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen ，Mr.Wang! Goodmorning, Mary. Goodmorning Goodevening Goodafternoon Hello6.根据所给的字母的拼音,写出大、小写字母。 1)/si 精品文档10 335)CD 8.把与汉语相关的外语规范地写在四线三格中。1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice StartUnit1 sectionAc—c 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh 八个字母。 2.了解一些常见缩略字的涵义。 3.巩固所学的八个人名。 4.有中文名字的记住自己跟同伴的中文名字。 5.学会不同时段打招呼的用语。 1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的恰当书写跟记住尽可能多的名字。 温故知新 复习 Aa-Hh 八个字母，早上见面用英文打招 呼，讨论周末、晚上见面怎样用英语打招呼。 一、自主互助学习 正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。 巩固所学的八个人名，记住自己跟同伴的中文昵称。精品文档 11 听读课本2c完成2c 练习。

二、小组展示研究 看照片上的时钟令学生知道地认识morning, afternoon evening.这三个单词的差别，学会在不同时段来使用他们。通过照片的画面进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解跟应用。 2.体会打招呼用语的奥秘所在，做到灵活运用。 1）Good morning afternoon/evening：适用于比较 正式客气的场合，双方都 应说Good morning afternoon/evening!例如： A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师。 B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，张老师。 2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或非常繁忙的 情况下。 3）Hello：是很广泛、最简洁的打招呼语，显得亲切自 然。例如： A：Hello，Dale．你好，戴尔。 B：Hero，Helen．你好，海伦。 4）Hi：在现代英文中，Hi Hello用得更多，显得很 随和。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅 小组练习打招呼，教师巡回指。

精品文档 12 33A:---Good morning_____ B:---Goodmorning_____. A:---Good afternoon B:---Goodafternoon Goodevening_______. Goodevening_______. 1.写出以下字母的相应大小写字母。 2.写出以下缩略词的含义。HB________ CD______ BBC______ 3.小组对话练习。 ---Good morning, Helen! Goodmorning, Bob! ---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale! ---Hi, Alice! ---Hi, Cindy! ---Hello, Frank! ---Hello, Dale! 1.正确朗读和书写Aa-Hh 八个字母。 2.不同时段打招呼的用语。 精品文档 13 333.三个常用缩略字的涵义。 1.写出以下大字字母的大写字母。 )CAAC_______..看图写出以下图所表示内容的缩写字母。

选择题。1.“不明飞行物”的中文缩写是 在市场上选购衣服时，你看见的表示“中”号的字母代表是。 XL4.早上和朋友见面时，应该说 Goodmorning Goodafternoon 精品文档 14 GoodeveningD. TVStart Unit1 sectionB1—2b 1.学习熟识朋友交谈的问候语和应答。 2.记住尽可能多的朋友的名字。 1.熟识朋友交谈的问候语和应答。 温故知新 复习 Aa-Hh 八个字母，不同时段打招呼的用 小组看照片讨论引发对话。--How fine,thanks. --How OK.2.小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How fine/OK,thanks. 精品文档 15 333．语言学导学。 1）good fine，都含有“好”的含义，但在用法等 方面存在着如下区别： good 是意义更广的常用词，属通常术语。主要指“人的 品质好”或“东西的质量好”等含义。 goodchildren．海伦是一个好孩 2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以 表示“天气晴”等意，语气比good you？你身体好吗？—Fine，thank you．很好，谢谢你。

fineday today．今天天气晴朗。 栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填 入题前括号内。 you?A.Good afternoon, Dale..Good afternoon, Cindy. fine,thanks. 二、单项选择。 一Goodevening, Eric. Cindy.我在数学课堂中怎样运用导学案 精品文档 16 33关王庙中学 尊敬的诸位领导、老师们，大家好，今年我们县众多大学都起初尝试学案教学，说 明学案教学有她的特点，今天在此借这个机会向你们介绍一 下我校“导学案”运用的一些状况，希望你们提出宝贵的建 两年前，我们大学的教师学习被动，老师教的费劲，学生学的无趣，学习成绩不梦想。针对这些状况，我校在每年 正月初全面实行了导学案教学改革，一年多来很是大力地推 行导学案的使用，走出去，引进来，不断学习，不断完善我 校导学案。导学案贵在引导学员的“学”。“注重导学案设计， 激发师生的学习潜能”是我校导学案研究的重点。 首先，我先简单列举一下我校在数学课堂中是怎样运用 导学案的。 1、目标引领，预习热身。 我们提早编写并下发本单元的导学案，导学案中有学习 目标，学习导航，课堂热身。

让学生在学习导航的鼓励下， 明确学习目标。热身部分主要是列出教学重要的词组、短语、 句型，让学生在的要求下做好预习。 2、自主学习，合作研究。 学生根据导学案中的自学要求自主学习，完成学习任务 并标出难点。然后先以小组为单位，展示自己的学习成果并 精品文档 17 33将个人的疑难问题进行探讨共同研讨、解决。 3、导学点拨，交流展示。 教师在师生疑难研讨的同时，对每组讨论时强调的疑难 问题给予适时引导点拨，帮助学员解决难点。然后，全班进 行展示成果。听说课主要展现对话表演跟口语训练，读写课 主要展现阅读跟写作的成果。 4、巩固提高，分层精练。 这部分主要是测试所学，包括巩固题跟提升题两个别， 既检测了学生的学习效果，又加强了本节课的重难点。这部 分检测题都是经典题或中考题。 5、小结归纳，提出疑问。 一方面，教师从学员展示结果中进一步帮助学生进行总 结、重点解读等，这部分可以成为下节课回顾复述的重点； 另一方面，给时间跟空间使学员提出疑问，课后收回导学案， 做好课堂教学的尽早反馈。 其次，我想探讨我校导学案的几个特点。 1、“导学案”应重视表现导学功能。 教学中学生应时刻提醒自己：教师是学员的得力助手， 绝对不能越俎代庖。