教程：人教版二年级语文上册教学计划及进度表

三角城学区小学学期教学计划学科 语文 年级 学期学年度第2017 至2016 执教老 积极举手发言，上课能认真听讲，二年级学生大部分同学学习认真，课后按时完成作业，他们懒惰好学。但也是少数一 部分同学基础较好，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在 课堂教学中应加强后进生的学一、班级教师情习。本班学生都 来自乡村，物质生活通常。家长的文化水准参差不齐。 析部分家庭不能为学生提供良好、安静的学习氛围。学生的习惯跟意识单凭校园的要求收效甚微，需要获得家长的支持、协 本册丛书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的合作模式，着眼于全面提升教师的物理素养和实 践能力，培养创新精神，促进师生的全面发展。教科书设计了 八个专题，围绕专题以融合方法组织了八组教材内容。依次是： 美丽的春天，丰富多彩的大学生活，热爱祖国，怎样看问题、 想问题，友好交往、团结合作人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，关爱他人，保护环境、爱护动 物，热爱科学。每个专题的囊括面都非常宽泛，避免了局限性。 教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价。 “语文园地”四五篇课文以及、“识字”一课每组教材都包含导语、 值。二、教材分析各个别相互联系，构成一个有机的整体。

识 字的方式多样，有词语、成（本册丛书单元内容）语、谚语、 三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富， 册课文不再有全文注音，对学生有较强吸引力。语言生动，体裁多样，多音字随文注音，生字在当页课文下列标出，注有汉 语拼音并配有赏心悦目的背景图，以造成教师的注意。“语文园 地”包括四个栏目：我的日积月累、口语交际、展示台。八组课 文后安排了六篇选读课文，发现、450 生字表一是要求全册认 识的字最后是两个生字表。供教师课外阅读。个。除了“识字” 和课本外，在350 个；生字表二是要求会写的字，有 “语文 园地”里也安排了少量要求了解的字。复习巩固汉语拼音，能借 助汉语拼音识字、正音。1. 个字。要求了解的字可读准字音， 结合 350 个字，会写 450 认识 2.要求会写的字可读准字音，不 要求书写。不作字形分析，词句了解意思，认清字形，理解意 思，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的 愿望，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字 典，培养独立识字的3. 能力。 三、教学目标喜欢阅读，对阅 读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地 4.（包括单元 朗读课文。

能背诵指定的课本和自己喜欢的短文片段。学重点、难点）能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的 意思，在阅读中主5. 动积累词语。能阅读通俗的课外读物， 能与对方交流自己的体会跟见解。养成 6.爱护图书的习惯。 认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹 8.讲话，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说 话时态度自然大方，有礼貌。 对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于运 一）识字、写字教学(教学时应注意鼓励教师运用注音和词典学习字词，发现生字与熟 1.字的联系，用学过的识字原则、 偏旁部件记认字形。教师应相信学生可巩固 2.够独立识字，要 鼓励教师用自己最喜欢、最习惯的方式了解汉字识字是课堂的 难点，教师应鼓励学员在游戏中、活动中、语言环境中巩复习、 巩固识字要注重在老师之间的交流合作中进行。如；3. 固识字。 做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外 识字的途 径及成果。，要证实学生的个体变化。”一刀切“在识字要求上，不要 做到下应保底，上不封顶，允许某些学生 发展得一些。 （二）阅读教学阅读教学，首先应加强朗读的 指导，在教师读正确、流利的基础 1.上，指导学生读出感情。

让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的， 有了语感读起来的。朗读的方式应多样，如：分组读、 集体 读、男女生对读、配乐美读、分角色演出读，等等。进行阅读 教学，要引导学员独立探讨，质疑问难，鼓励教师说出 2.自己 的阅读体验。要帮学生非常充分的读书、交流阅读够受的时间。 要四、教学机制尊重教师的新颖感受，不要拘泥于课堂教材中 的提示，只要教师的体会（围绕教学应合情合理，就必须给予 肯定。求的一些契机； 在课堂教学中，对提问一定要精心设计， 问题又应有探讨价值，3.提优转后的做又要能导致学生兴趣。 鼓励师生彼此解读、合作释疑，培养你们勤思善法；教研教改 问的习惯跟强调问题、解决难题的能力。题；完成课堂目教材中的八个口语交际，内容与本组专题有 （三）口语交际教 标的打算等）密切联络，且贴近学生生活，学生会有话可 教学时应加强创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手使教师交 1.学生交际的之后，教师应留意倾听，发现语病，要以 适当方法予 2.以改正，规范口头语言。教师必须勇于发现学生 充满趣味的精彩语言，及时予以肯定，使学生的认知非常活跃， 自由、愉快的参加口语交际，使口语交际成为学生互动、生生 互动、有目的、有层次的写作交流的过 程。

除专设的口语交 际课，教师在以前的课堂教学中，有意识地培养 3.学生的英语 交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行写作 交际，不断提高教师的口语交际水平。在课堂中，教师要努力 开发、充分利用语 （四）语文综合性学习文课程资源，开展丰 富多彩的语文实践活动。实践活动应与教材内容有一定的联系， 可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进教学，也可以带领学 生走入校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，使教师在生 学英语、用数学。）学年第（一）学期2017 ）—（2016 教学进度安排表 二年级 年级 语文 学科 备注 课时数 教学内 9298黄山奇石秋天的图画识字月 4.3.语文园地古诗两首植物妈妈有办法 我选我一株紫丁香识字16 9199 7.4语文园地二难忘的一天一分钟 23 9269 识字北京欢庆30 10310 12.11.7 语文园地三看雪我们成功了 14 13. 101710识字坐井观天月月— 15.14. 21 17.16.9 语文园地 28113110 10期中考试 19.18. 11称赞识字蓝色的树叶 11 21. 20.111411 语文从那时开始纸船和风筝月—月 1218 园地 五112111 1323. 22. 识字假如窗前的气球25 122811 25.24.古诗两首日记两则园地六 27.26. 15 清澈的湖水“红领巾”真好识字七 29.28.园地七父亲和鸟浅水洼里的小鱼 16 30. 121912 我是哪个月识字八—月 1723 32.回声 31.太空生活趣事多月12—26 月12 18园地八 农业的变迁真大 34.活化石33. 30 19 复习6 20考试13