2019年春最新六年级信息技术下册表格式教案设计.docx 21页

课题（或活动内容）1、Scratch程序设计语言培训时间年 月 日 周教学要求1、学会开展Scratch软件。2、了解Scratch软件的窗a构成及各部份的主要用途.3、学会设置指令的参数?4、会用外观组件的几条指令编写简洁的类库。教学工具课件教学或活动过程(一）激发兴趣，导入新课打开scratch软件，演示两个例子.在演示实例的过程中，学生欣赏作 品，感受软件的美丽-(二）初识 Scratch 1.打开软件介绍界面(1)舞台：角色表演的地方，随即机介绍(2)角色列表区：所有导演就会在这个地方休息U)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料(4)脚本区：我们将选取好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样 设计脚本，告诉角色在表演上要做什么(5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方法，把命令积木 堆叠上去，轻轻松松就可以构思出更棒的作品来。(三）尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比 喻为“积木”，“程序指令分类”是各类同类型的积木进行分类存放。“脚本” 就是“搭积木”的过程.创作在表演上自由的走路的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制” 和“外观学生操作.教师巡视，全班一半学子才能在要求的时间内完成.(四）课堂小结这节课你学会了哪些？八、板书设计第1课：Scratch程序设计语言用于图画、解决物理难题等课题（或活动内容）2、 小猫画图形授课时间年 月 日 周教学要求会颠覆角色的朝向和初始状况。

会设定圆笔方式。会测试脚本。教学工具多媒体课件、网络学校课堂或活动过程(一）兴趣导入演员小猫准备好了，马戏团要演绎精彩的节目了。请欣赏小猫表演的节目,听说它都更可爱，会做这些动作，一起来看一看吧！演示动画。它演出的 是哪个？生：画数字7。师：那就让我们试着自己创建的小狗也动起来吧！(二）观察图形，形成画图思路引导学生探讨：如何使小猫画数字7呢？引导学员打开书本阅读学资料^引导学员交流探讨“画数字7”的想法，请学生说一说。师生小结。(三）认识主要指令师演示操作：设罝“圆笔”指令。设定圆笔的色块大小为选定值。落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过的痕迹。向右翻转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定的度数，讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫的动作。(四）依据模式绘图，编写脚本Scratch里所有的动圆都是通过脚本控制的，所以我们应帮小猫搭建脚 本。老师演示让兔子画7的脚本搭建。师：下面同学们去试一试，让兔子动起来。求助方法：请一位同学示范编写小猫画数字7脚本的过程。(五）测试脚本师：刚刚的同事编好了脚本，到底效果怎么样呢？拭目以待，我们一起来测试脚本^引导学员阅读课本10-11页“测试脚本”部分，并探讨如下问题：怎么运行脚本跟暂停脚本？如何重复测试脚本？教师演示讲解脚本测试的过程。

学生尝试操作，教师巡视。(六）总结总结梳理本课所学，通报学生学生状况。课题（或活动内容）第3课 小猫排队形授课时间年 月 日 周教学规定1、知道按次重复指令的用法。2、会用重复指令画三角形。3、画多边形，角色的转角与边数跟周角的数量关系。教学工具多媒体课件教学或活动过程一、导入新课1、讲授：在生活中有一些重复的自然现象，利用scratch软件中的重复指令可以描绘多种多样的重复图形。2、展示教材第13页的图3-1，引导学生观察图中12个步伐能分成几个重复的动作。3、引导学生发表自己的看法4、教师归纳并阐述课题：小猫画图形二、编写小猫画三角形的脚本程序1、引导学生说一说正三角形的特征2、指定画图的起点和起始方向，说一说画图思路3、学生尝试操作4、小结三、编写小猫沿正三角形的边排队的脚本程序1、阅读课本第15~16页的内容并尝试操作。2、学生上台示范。3.小结。四、完善脚本执行效果1、出示教材第16页图3-7和第17页图3-9，引导学生说一说三角形和兔子位置的关系。2、讲授并演示3、学生尝试运行脚本。五、分层任务，自主建立脚本1、自主选择，完成变革任务。2、展示学生作品。六、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。

2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）第4课 鲨鱼捕小鱼授课时间年 月 日 周教学规定1、会按照动画选择表演背景跟角色2、能简单地对角色进行编辑，会用切换造型指令。教学工具课件教学或活动过程一、导入新课1、演示：鲨鱼吃小鱼动画2、引导学生发表自己的看法3、教师讲授并阐述课题：鲨鱼捕小鱼二、明确动画场景及相关科技难题，了解指令功能1、引导学员阅读课本第20页的内容，并尝试右击目标指令，选择帮助命令，理解指令功能。2、分组演示指令功能，并尽早讲解。三、选择背景及角色，编辑角色造型1、阅读课本第21页的内容并选取背景。2、阅读课本第22页的内容，新增鲨鱼角色跟小鱼角色。3、参考第22页图4-5，分别对鲨鱼和小鱼进行造型编辑。4、教师巡视并缓解学生遭遇的难题。四、编写并检测脚本1、引导学生参考教材第23页图4-6和图4-7，分别对编写鲨鱼和小鱼的运行脚本。2、示范在角色间复制脚本的操作。3、学生尝试复制脚本，并设置条件指令中的侦测指令内容4、测试脚本。五、分层任务，自主建立脚本1、自主选择，完成变革任务。2、展示学生作品。六、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。

2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）第5课 小猫做英语培训时间年 月 日 周教学规定1、了解变量的作用。2、学会建立新变量，并运用变量进行推导。3、会编写scratch脚本解决简单的物理难题。教学工具搜集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具教学或活动过程一、导入新课1、提问：如何编写程序，让小猫精准地计数2、引导学生发表自己的看法3、揭示课题：小猫做物理二、求1+2+3+4+5的计算过程及变量的作用1、讲解加数的差异规律。2、讲解求和的计算过程。3、讲解变量的作用，并示范创建变量的方式。4、指导学生建立变量。三、编写1+2+3+4+5的脚本1、学生尝试操作2、教师巡视并缓解学生遭遇的难题。四、分层任务，自主建立脚本1、自主选择，完成变革任务。2、展示学生作品。五、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）第6课 猴子接枣授课时间年 月 日 周教学要求1、会导出图片素材并描绘图形。2、了解坐标，学会使用直到型重复指令、随机数指令。3、会编写用鼠标控制角色动作的电脑游戏脚本。

教学工具课前搜集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等用具。教学或活动过程一、导入新课1、引言：scratch不仅可以拿来画图、做数学，还可以拿来制作有趣的游戏。2、引导学生发表自己的看法3、揭示课题：小猫做数学二、猴子接枣游戏原理1、分析猴子接枣游戏原理。2、引导学生观察游戏运行效果。3、小组讨论并汇报。4、小结。三、制作前打算工作1、布置任务1：搭建游戏表演2、布置任务2：让小猴登场。3、布置任务3：让枣登场。4、布置任务4：角色出场定位。四、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）第7课 小猫走迷宫授课时间年 月 日 周1、熟练使用侦测指令模块的按钮指令。2、学会在程序中采用计时器指令成为程序的中止条件。3、学会编写用键盘控制角色动作的游戏脚本。教学工具课件一、导入新课1、让学员体验迷宫游戏2、引导学生发表自己的看法3、揭示课题：小猫走迷宫二、明确游戏制作方法1、阅读课本第38页的内容。2、学生交流、讨论。3、小结三、游戏制作前打算1、布置任务1：设计平面迷宫图2、布置任务2：角色准备。

3、布置任务3：制定游戏规则。四、编写小猫走迷宫游戏脚本1、布置任务1：编写小猫初始位置及状况的脚本。2、布置任务2：编写小猫的行走模式。3、布置任务3：编写处理小猫碰到障碍物的脚本4、布置任务4：编写处理小猫行走超时的脚本。5、布置任务5：编写小猫走出迷宫的脚本。6、保存游戏脚本。五、脚本调试与改进1、引导学员阅读课本第41页的内容。2、互玩游戏。六、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）第8课 榕榕讲故事授课时间年 月 日 周教学要求1、熟练运用广播与接收指令。2、掌握在scratch脚本中添加声音文件的方式。3、熟练使用外形特效指令为角色与表演设置动画。教学工具收集服装历史资料及照片资料、铅笔、彩色粉笔、各种布头、毛线、废光盘教学或活动过程一、导入新课1、引言：scratch软件还可以拿来讲故事2、揭示课题：榕榕讲故事二、了解数字故事的构思过程。1、了解哪些是多媒体数字故事。2、学生认识数字故事创作的四大环节。3、小结三、确定角色与表演画面1、布置任务1：确定角色与表演画面2、布置任务2：学习插入音频文件。

3、布置任务3：设置角色与背景特效分镜。四、编写角色与表演脚本1、布置任务1：编写角色文字的脚本。2、布置任务2：编写角色阿仙的脚本。3、布置任务3：编写编写角色榕榕的脚本4、布置任务4：编写表演的脚本。五、脚本安装与改进1、测试脚本。2、学生设置脚本。3、教师小结。六、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容） 第9课 机器人的发展过程授课时间年 月 日 周教学规定1、了解机器人三大定律。2、了解古代典型的机器人。3、了解现代机器人的问世和演进过程。教学用具 各种颜色跟表现形式的作品，绘画工具教学或活动过程一、导入新课1、播放机器人管家片段2、揭示课题：机器人的发展过程二、了解机器人三大定律。1、引言：科普作家阿西莫夫在奇幻佳作中强调的机器人三大法则。2、引导学员阅读课本第49~50页。3、说一说：为什么要确立机器人三大法则。4、小结三、了解机器人的发展史1、古代机器人：指南车、木马……2、现代机器人：阅读课本第52~54页内容。3、提问：不同阶段的机器人有哪些不同？4、学生交流。四、创新实践1、你还了解机器人的什么信息？2、网上找一找机器人的发展过程五、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。

2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）10、 机器人的基本结构授课时间年 月 日 周教学要求1、感受神奇的机器人。2、了解古机器人的意义。3、了解机器人的基本结构跟主要特点。4、感受机器人的应用状况跟应用价值。教学工具多媒体课件、网络学校课堂或活动过程一、导入新课1、播放福娃机器人片段2、揭示课题：机器人的基本结构。二、感受神奇的机器人。1、展示各类机器人图片或玩偶模型，引导学生观察。2、日常生活中我们见到机器人吗？3、说一说。4、小结。三、认识机器人1、引导学员阅读课本第57~58页的内容。2、提问：什么是机器人？。3、播放：机器人的定义4、学生交流信息技术表格式教案，教师小结。5、引导学生阅读课本第58~59页的内容。6、播放：机器人的组成7、学生交流，教师小结。四、创新实践1、假如你是机器人设计师，你可为他们做些什么？2、你对机器人有哪些期待？五、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）11、 机器人的传感器授课时间年 月 日 周教学规定1、了解传感器的主要作用。

2、认识不同类型的传感器。3、了解传感器与主控器的联接。4、了解传感器的应用价值。教学工具多媒体课件、网络学校课堂或活动过程一、导入新课1、播放走进《科学?寻找全能保姆机器人》片段2、揭示课题：机器人的传感器。二、感受机器人的各类传感器跟功能。1、了解传感器的作用。2、了解传感器的分类。3、了解各类传感器及其用途。4、小结。三、认识纳米机器人1、什么是纳米？纳米机器人是怎么样的？它有哪些作用？2、播放：未来的体内医生。3、学生交流。4、教师小结。四、创新实践1、列举生活中的传感器，说一说他们的主要用途？2、网上查找传感器的有关资料？五、评价、总结1、引导学员填写活动评价表，了解学员学习状况。2、总结这节课的主要内容，通报学生的而学习状况。课题（或活动内容）12、 机器人的“大脑”授课时间年 月 日 周教学规定1、了解机器人的“大脑”。2、了解机器人的程序。3、了解机器人的工作过程。4、了解机器人的工作原理。教学工具多媒体课件、网络学校课堂或活动过程一、导入新课1、播放《深南计算机》片段。2、阅读课本第67~68页。3、学生探讨交流4、揭示课题：机器人的“大脑”。二、了解机器人的工作过程。