教案：《文件的下载》教学设计

教案范文：《文件的下载》教学设计

一、教学内容分析：

文件的下载这一节是教科版第二章信息获得的一个重要构成个别。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型以及重要属性，能借助需求预测，确定下载文件任务的规定，学会采用适当的方式有效的下载、存储和管控文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。

二、学习对象分析：

我校以农村教师居多，多数老师仅在高中时接触过网络，而且水准参差不齐。部分学员有一定的自觉性及自学能力，少数同学会经常到网上下载自己所必须的一些资源，他们对文件的下载需要是不陌生的，但其中可真正使用下载软件进行高效下载的朋友可能更少。还有就是对于文件属性及文件类型这些理论性的内容，大部分的朋友可能似懂非懂，并没有意识到其基础性和重要性。 三、教学目标预测： 【知识与技能目标】：

（1）能借助需求预测，确定下载文件任务的规定，学会采用适当的途径跟步骤有效的下载、存储和管控文件资源。

（2）简单了解文件的不同类型以及属性。 （3）了解合理合法下载文件的重要性。 【过程与技巧目标】：

（1）通过尝试多方式、多步骤、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的.获取方式；领会、掌握运用网络合法获得（下载）信息的方式。

（2）通过对自己跟别人的信息活动过程跟结果进行评判，能初步归纳利用网络查找和下载文件获得信息、评价信息的基本观念方法。 【情感态度与价值观目标】：

（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的心态。

（2）在网络文件的下载和使用中教案格式下载，尊重知识产权等法律规章，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。

（3）培养学生合理的信息资源管控习惯。 四、教学策略

在设计教学目标时一方面要考量学生原有的常识技能差异，使所有的教师能否超过这个教学目标；另一方面，也应让哪部分信息技术技能本身就相当高的学生的素质受到进一步的拓宽，于是设计了知识拓展的一些任务，不造成人们丧失继续学习的兴趣。

在教学设计中安排有尝试性、探索性的活动，引导学员积极主动地完成学习任务。逐步完善起自主性和研究性的学习方式，从而变得突出学生在教学过程中的主体地位。教学中还安排长期的实践性、操作性的内容教案格式下载，使学生在详细活动中理解信息技术的基本常识，掌握信息处理的基本技能，并无法灵活应用到学习跟生活中。

三、教学反思（略）。

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