部编本人教版二年级语文上册上册导学案

习任务2开火车认读生生字3认真听读准确接读回顾课文内容二合作探究读中体会用时27分钟1启发思考1课件出示探究问题①水是如何变化的可以成为哪些呢②你不仅了解水会差异还知道有关水的哪些知识吗2组织班内汇报组内争论结果2引导合作研究学生深入各小组参与各小组的自主学习进行学法指导帮助学员解决在自主学习过程中发生的困难保证自主学习的效果3展示自学成果引导学员分小组汇报自学情况教师随机用课件结合学生的汇报帮助学员巩固了解4指导有情感地朗读1积极探讨1认真地自读研究问题并探讨怎样解决2积极参与组内研讨群策群力3交流学习方法①小组读书边读边找②用表格的方式体现水的差异③用下图表现水的变化过程④用画画的方式表现水的差异⑤用查资料反馈的方式理解水的特征2合作研究学生分小组采取自己最喜欢的方法进行合作研究3展示自学成果各小组派代表汇报自学情况其它学生补充总结4积极参与朗读挑战赛三深化情感拓展延伸引导师生课外画一画水的变化的连环画用简笔画的方式画出水变化的不同样子并分别配上词语或一句话nbsp3植物妈妈有方法课题植物妈妈有办法课型新培训设计说明这篇短文是以文学的方式来介绍动物传播种子的方式的短文从题目到内容都采用了拟人的通感方法语言生动活泼富有韵律感本课课堂中需要使教师多读在读中识字在读中体会使得引导学员学习作者的抒发方式进行语言积累同时促使教师认识植物知识研究大自然奥秘的兴趣把向书本学习跟向大自然学习结合出来在课堂中培养教师留心身边事物仔细观察的习惯教学目标1认识12个生字会写10个生字掌握多音字ldquo为得rdquo重点2正确流利有情感地诵读课文背诵课文重点3有观察动物认识昆虫知识研究植物奥秘的兴趣难点课前打算1搜集植物传播种子的资料学生2自学生生字熟读课文找出自己喜欢的句子学生3制作多媒体课件教师课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学员活动一阐释课题尝试质疑用时5分钟1课件出示一些