最新《核舟记》表格教案资料_语文_初中教育_教育专区

精品文档 《核舟记》教案（表格式） 课题 《核舟记》（第一二课时） 授课 时间 设计者 教授者 江林璨 江林璨 学科 语文 授课教室 八（2） 授课时数 三课时 课 型 新课 三 维 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 资源 知识目标 能力目标 1. 积累文言语法，了解“记”这种文言体裁的特征，了解文章总分 总的构架方式跟空间说明顺序。2、正确地有情感地朗读短文。3、了 解我国近代艺人高超的牙雕技艺。 1．学习掌握本文运用说明跟描绘相结合的笔触。2．理清文章的整体 思路，品味语言，感受本文观察细腻、描写生动的特征。 情感目标 了解我国近代工艺美术的非凡成就，激发学生热爱祖国博大精深的传 统文化的情感。 1、积累文言语法核舟记表格式教案，理解课本内容。2、帮助学生塑造起关于核舟的空间概念，把握文 章的说明顺序。 理解难懂字词，品味有关语句，赏析核舟雕刻之巧与文章说明之妙。 1．读想法 2.引导法 3．品味法 4．朗读想象法 5.合作分析。 录音 教师活动 学生活动 调整与反思 一、导入： 我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国近代的 劳动人民用它们的聪明智慧创造了辉煌灿烂、永垂不朽令 古今世人注目的中华文明，其中有一种手工彩绘戏剧，至 今令人叹为观止，这就是微雕技艺。

好！这节课我们就来 学生联想思 考 学习这微雕技术究竟如何让我们叹为观止。 二、解题： 本文名为“记”，是不是记叙文，为什么？ 师生互动 明确：这是一篇介绍事物的读后感。题目中的“记” 在这里是叙述、摹写的含义。 教 三、介绍作者： 1、学生介绍，师生点评。 学生介绍 学 2、教师补充： 魏学洢，字子敬，明末嘉善（今河南南阳）人。散文 学生听讲批 过 家。其父魏大中，因罢免奸党魏忠贤被指责下狱，冤死狱 注识记有关 中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死，他好学能文， 知识 程 可惜一生短暂，著有《茅檐集》。 四、课文朗读 1、在读准字音，读清句读的基础上，教师进行朗读 指导。 2．教师播放示范朗读磁带或老师范读，学生听读品 味进入想象。（后附全文句读停顿） 3．学生自由朗读短文，教师鼓励学员放声读，大胆 读，力求有所提高。 4．全班同学分角色美读课本，要求声音应洪亮、节奏要 准，要读出韵律。师生评价。 五、学生再读课本，结合注释，借助工具书，疏通文 学生听读想 象 学生自由朗 读课本 学生结合以 前的朗读技 艺再提高 精品文档 精品文档 教师活动 学生活动 调整与反思 意。

（详见板书设计） 学生听讲批 （一）、通假字 （二）、古今异义词 （三）、词类 注识记有关 活用 （四）、一词多义 （五）特殊句式 知识 六、翻译全文并梳理文章结构： （一）小组分段翻译 学生在老师 的帮助下翻 译全文 （二）梳理文章结构： 教师明确： 学生探讨回 答交流 核舟记整体结构：总起（1）→分述（2-5）→总结（6） 总起（1）介绍了王叔远雕刻戏剧上的非凡成就，点 明了“核舟”的主题。 分述（2-5）具体介绍了核舟的结构，舟上的情形。 船后面（船舱）：第二自然段：核舟的大小跟船舱的 布局。 船头（游览者）：第三自然段：三个游览者的神情。 学生批注 教 船尾（舟子）：第四自然段：舟子的发型、神态、动 作。 船背：第五自然段：题名和印章。（二）画出文中重 点句子学生课后自己翻译 总结（6）概括全文，赞颂技艺之精妙。 学 附：全文句读停顿： 明有奇巧人／曰王叔远，能／以径寸之木，为／宫室、 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不／因势象形，各／具 情态。尝／贻余核舟一，盖／大苏泛赤壁云。 舟／首尾长约八分有奇，高／可二黍许。中轩敞者／ 为舱，箬篷／覆之。

旁／开小窗，左右／各四，共／八扇。 过 启窗／而观，雕栏／相望焉。闭之，则／右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青／糁之。 船头／坐二人，中峨冠而多髯者／为东坡，佛印／居 右，鲁直／居左。苏、黄／共阅一手卷。东坡／右手执卷 端，左手／抚鲁直背。鲁直／手指执卷末，右手／指卷， 程 如／有所语。东坡／现右足，鲁直／现左足，各／微侧， 其／两膝相比者，各／隐卷底衣褶中。佛印／绝类弥勒， 袒胸／露乳，矫首／昂视，神情／与苏、黄不属。卧／右 膝，诎右臂／支船，而／竖其膝盖，左臂／挂念珠倚之， 珠／可历历数也。 舟尾／横卧一楫。楫左右／舟子各一人。居右者／椎 髻仰面，左手／倚一衡木，右手／攀右趾，若／啸呼状。 居左者／右手执蒲葵扇，左手／抚炉，炉上／有觚，其人 ／视端容寂，若／听茶声然。 其船背／稍夷，则／题名其上，文曰：“天启乙丑秋 日，虞山王毅叔远甫刻”，细／若蚊足，钩画／了了，其 色／墨。又／用篆章一，文曰“初平山人”，其色／丹。 通计／一舟，为／人五；为／窗八；为／箬篷，为／ 楫，为／炉，为／壶，为／手卷，为／念珠各一；对联、 题名并篆文，为字／共三十有四。

而／计其长曾不盈寸。 盖／简桃核修狭者为之。嘻，技／亦灵怪矣哉。 精品文档 精品文档 作 业 朗读背诵课文，翻译课文。 （一）、通假字 1、诎右臂支船 （“诎”通“屈”，弯曲。） 2、左手倚一衡木 （“衡”通“横”） 3、舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四 （“有”通“又”，用来连接整数和零数） 4、虞山王毅叔远甫刻 （“甫”同“父”，男子美称，多附于字以后） （二）、古今异义词 1、尝贻余核舟一。（尝：古义：曾经。今义：品尝。）（贻：古义：赠。今义：贻误核舟记表格式教案，贻害） 2、高可二黍许。（可：古义：大约。今义：可以。）（许：古义：左右。今义：答应或表预测。） 3、其两膝相比者。（比：古义：靠近。今义：比较，对比。） 4、而计其长曾不盈寸。（曾：古义：尚，还。今义：曾经。） 5、矫首昂视。（矫：古义：举。今义：矫正。） 6、舟首尾长约八分有奇（奇：