《山中访友》导学案[整理版]

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2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 3、感受作者所描写的境界，培养教师热爱自然、亲近自然的美丽心灵。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 4、学习作者运用暗喻、拟人、排比、想象来抒发情感的方式。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 重点难点：《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正 确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 本文的学习重点：一是借助感受作者刻画的境界，体会他一路上的好心情，培养教师热爱自然、亲近自然的美丽心灵；二是学习作者借助比喻、拟人、排比、想象来抒发感情的方式，并积累语言。

《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有 深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 难点是：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的情感，并感受作者抒发感情的方式。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 学法提示：《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 同学们学习这篇短文时可以从理解课本题目展开，然后细读课文思考以下几个问题：作者在山中拜访了这些“朋友”？ 课文为什么以《山中访友》为题？从这些描写中可以看出“我”和山里的 “朋友”有着深厚的情感？ 你能否也有过类似的感受？通过朋友之间交流。

在交流中感受至人与自 然和谐相处带来的开心和快乐。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 课时安排：建议2课时《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意” 等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 学习过程：《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正 确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 （一）、预习达标《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。

友情提示：充分读课本，不了解的字查词典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个 生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 1、通过认真朗读短文山中访友导学案 表格式，我可扫清文字障碍：《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 、瞧，本课的认字我就会注音了！(我能够总结一下识字方法)《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 含《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 我想跟教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（）错误（ ）《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。

我来总结一下，我的识字方法是:。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 我可自己检查写的对错正确（ 错误（）个《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 在预习课文时我理解的单词有：《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.这篇短文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 这篇短文我读了（）遍就读熟了。读这篇短文，我喜欢：大声地诵读。（ ）默读。（ 和朋友一起读。（），我可恰当流利的读一遍。《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 3．初读课本后我有几点收获，我想写在以下：《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 4．初读课本后我有几点疑惑想在教学上与朋友交流:《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 疑问一:《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 疑问二:《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 （二）、学习探究《山中访友》导学案1《山中访友》导学案学习目标：1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 1、自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的观念感情。

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