总结归纳：导学案在学校英语课堂中的应用研究

【摘要】：随着新课改的推动,传统教学方式尚未不适应当代的变革趋势,因此教育工作者在理论的指导下,通过实践摸索出一种新的课堂模式——导学案。这种课堂模式突出学生的主体地位,着重培养教师自主学习、交流合作、探索创新素养,使教师学会学习,减轻课业负担,符合新课改的规定与观念,是一种真正的高效低耗的课堂模式。本文结合学校英语这一门学科,以齐齐哈尔市H小学为探究对象,运用文献、访谈、问卷、案例探讨等多种研究方式,对导学案在学校英语课堂中的应用状况进行调查、研究、分析影响因素,为此强调切实可行的思路。本文共分为四个部分:第一部分为前言,主要体现问题的强调,研究目的与含义,国内外研究状况综述,相关概念的划分,研究模式与技巧或者研究的理论基础。第二部分,小学语文课堂中导学案的应用,包括导学案实施的合理性依据,在此基础上阐述导学案实施的方法与主要环节,通过调查法介绍导学案应用的状况,并概括其应用的妨碍因素与利用中要切记的弊端。第三部分,小学语文导学案编制的评述与编制要留意的难题,以此帮助学生更好地编制导学案。第四部分,对导学案在学校英语课堂中应用提出几条策略,包括加强学生自身的学习,加强小组合作学习中分配和组织的合理性,课后及时对导学案进行修整与建立并且提高教师间的合作交流以便于导学案发挥更好的教学效果。

[Abstract]:With the advancement of the new curriculum reform, the traditional teaching mode has not adapted to the current reform trend。 Therefore, under the guidance of the theory, the educators explore a new teaching model through practice。 This teaching mode highlights the main position of students, focuses on cultivating students' independent learning, exchanges and cooperation, explores the ability of innovation, enables students to learn, lightens the burden of class work, and conforms to the requirements and ideas of the new curriculum reform。

It is a real teaching mode with high efficiency and low consumption。 Combining with the subject of primary school mathematics, taking H Primary School in Qiqihar City as the research object, this paper investigates and studies the application of guiding case in mathematics teaching in primary school by using various research methods, such as literature, interview, questionnaire, case analysis, etc。 The influencing factors are analyzed, and some feasible strategies are put forward。 This paper is divided into four parts: the first part is the introduction, which mainly describes the questions raised, the purpose and significance of the research, the current situation of domestic and foreign research, the definition of related concepts, the research ideas and methods, and the theoretical basis of the research。

The second part, the application of guiding case in mathematics teaching in primary school, including the rational basis of the implementation of guiding case, on the basis of which the principles and main links of the implementation of guiding case are discussed, and the application of guiding case is introduced through the investigation method。 The influencing factors of its application and the problems that should be paid attention to in its application are also summarized。 In the third part, the summary and problems of the compilation of the primary school mathematics instruction case should be paid attention to, so as to help the teachers to compile the guiding case better。

In the fourth part, the author puts forward several strategies for the application of guided case in mathematics teaching in primary school, including strengthening teachers' own learning, strengthening the rationality of distribution and organization in group cooperative learning。 In order to improve and perfect the teaching plan and strengthen the cooperation and communication between teachers after class, it is beneficial to improve the teaching effect。

【学位授予单位】：哈尔滨师范大学

【学位级别】：硕士

【学位授予年份】：2015

【分类号】：G623.5

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本文编号：2284461